Producto 31

Actividad 31
Aprendizaje Esperado: Identifica los elementos que contribuyen al diseño de situaciones de aprendizaje desafiantes que impliquen retos y problemas a resolver, y que favorecen eldesarrollo de competencias.
1) En equipo lean el texto “CEC, Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación”, págs. 63 a 67 del Seminario sobre Currículo y Cambio Educativo. UNESCO.
2) Analicen y conversensobre las claves que nos propone la lectura para facilitar el desarrollo de competencias en los alumnos.
3) Del programa de estudios de 3º o 4º grados elijan un aprendizaje esperado y diseñenconjuntamente una situación de aprendizaje en donde pongan en juego las características aportadas por Astolfi y las claves señaladas en el documento de la UNESCO.
4) En plenaria presenten su situación deaprendizaje y recuperen las aportaciones del grupo.

-El CEC considera central lograr que los estudiantes desarrollen competencias.
-El aprendizaje es el resultado de un proceso interno y complejoen la persona, que se manifiesta a través de modificaciones en su conducta.
-Aprender la misma cosa no significa ejecutar las mismas operaciones, todo depende de la estructura cognitiva de partida.Esto significa que no todas las personas aprenden de igual manera y no todos los “saberes” se aprenden de la misma forma (Pozo, 2000).
-Se aprende de forma activa.
-Aprendizaje significativo en dondeadquiere sentido lo que aprende.
-Aprendizaje facilitador desarrollándose bajo la forma de complejidad creciente.
-Aprendizaje de procesos que involucran la búsqueda, selección, organización eidentificación con el fin de descubrir el porque de cosas creando conclusiones e hipótesis.
-Consecuencias para el docente tales como: detectar conocimientos previos, utilizar medios tanto visuales comoauditivos, diferentes métodos de enseñanza, combinar el trabajo individual (auto-aprendizaje).
-Se aprende resolviendo situaciones.
-Exponer al estudiante a contextos parecidos.
-Enfrentamiento a...