Producto 38
Páginas: 3 (578 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2010
PRODUCTO 38
• Docentes frente a grupo
a) ¿Con qué dificultades se enfrentaron para desarrollar la actividad anterior?
Falta de conocimiento y dominio de los tres modelos. Selección deltema. No se presentaron ejemplos concretos con cada uno de los tres casos. Dificultad para identificar cada forma de trabajo.
b) ¿Qué diferencias encuentra entre las tres formas de enseñanza?Pasos para realizarlas. Situaciones diferentes. El papel del maestro, rol de los alumnos, niveles de participación y dinámica de trabajo. El proyecto tiene un producto, el caso y el problema puedentener o no solución. El proyecto surge de los aprendizajes esperados que vienen en planes y programas, promueve que los alumnos muestren su disposición de aprender a aprender.
c) ¿Qué materialesadicionales necesitaría para poder desarrollar su propuesta en el salón de clases?
Testimonios en video, noticias periodísticas, internet. Cronogramas, formatos de registro, evaluación yseguimiento, gráficas. Enciclomedia.
d) ¿Cuáles son los principales cambios que consideran que tienen que realizar en su trabajo escolar, en su organización del aula y en el tratamiento de los contenidos parapoder aplicar estas estrategias con los alumnos?
Conocer las tres estrategias, comprenderlas, el cambio de actitud por parte de los docentes. El trabajo en equipo. Organización del grupo.Constancia para el desarrollo de las actividades.
e) ¿Con qué dificultades se van a encontrar?
Mobiliario. Tiempo. Distractores. Falta de continuidad y cobertura del diplomado. Resistencia altrabajo y al cambio.
f) ¿Están interesados en explorar estas formas de trabajo con sus alumnos?
Si. Poco a poco. Los alumnos aprenden más.
• Docentes que trabajan en actividades de apoyo a ladocencia
a) ¿Con qué dificultades se enfrentaron para desarrollar la actividad anterior?
Ubicar los aprendizajes esperados a partir de los temas. Desconocimiento de la forma de trabajo por...
• Docentes frente a grupo
a) ¿Con qué dificultades se enfrentaron para desarrollar la actividad anterior?
Falta de conocimiento y dominio de los tres modelos. Selección deltema. No se presentaron ejemplos concretos con cada uno de los tres casos. Dificultad para identificar cada forma de trabajo.
b) ¿Qué diferencias encuentra entre las tres formas de enseñanza?Pasos para realizarlas. Situaciones diferentes. El papel del maestro, rol de los alumnos, niveles de participación y dinámica de trabajo. El proyecto tiene un producto, el caso y el problema puedentener o no solución. El proyecto surge de los aprendizajes esperados que vienen en planes y programas, promueve que los alumnos muestren su disposición de aprender a aprender.
c) ¿Qué materialesadicionales necesitaría para poder desarrollar su propuesta en el salón de clases?
Testimonios en video, noticias periodísticas, internet. Cronogramas, formatos de registro, evaluación yseguimiento, gráficas. Enciclomedia.
d) ¿Cuáles son los principales cambios que consideran que tienen que realizar en su trabajo escolar, en su organización del aula y en el tratamiento de los contenidos parapoder aplicar estas estrategias con los alumnos?
Conocer las tres estrategias, comprenderlas, el cambio de actitud por parte de los docentes. El trabajo en equipo. Organización del grupo.Constancia para el desarrollo de las actividades.
e) ¿Con qué dificultades se van a encontrar?
Mobiliario. Tiempo. Distractores. Falta de continuidad y cobertura del diplomado. Resistencia altrabajo y al cambio.
f) ¿Están interesados en explorar estas formas de trabajo con sus alumnos?
Si. Poco a poco. Los alumnos aprenden más.
• Docentes que trabajan en actividades de apoyo a ladocencia
a) ¿Con qué dificultades se enfrentaron para desarrollar la actividad anterior?
Ubicar los aprendizajes esperados a partir de los temas. Desconocimiento de la forma de trabajo por...
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