producto 4
Páginas: 2 (440 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2014
PRODUCTO 4
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?
“La evaluación implica que eldocente registre las fortalezas, los talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o las debilidades que de manera individual y grupal se vayan dando para poder intervenir y decidir el tipode ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos”.
Las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior permiten al docente analizar, revisar y reorientar la practica educativa, considerando losaspectos interdisciplinarios y las áreas transversales de los ámbitos social y educativo.
La evaluación es pues la herramienta que sirve al maestro para reflexionar sobre la práctica del procesode enseñanza aprendizaje, entonces le permite hacer los ajustes necesarios para adecuar de la mejor manera los contenidos, siempre teniendo en cuenta los aprendizajes esperados, ahora bien, antes dellegar a este proceso, es importante que el docente comunique de manera clara y precisa al alumno, lo que se espera que logre, que sea capaz de realizar y que adquiera como una habilidad, misma que lesirva para la vida diaria.
Cabe mencionar que la evaluación educativa considera a los alumnos, seres racionales que construyen su conocimiento y desarrollan sus habilidades, por lo tanto, está debeser diversificada, considerando los diversos estilos de aprendizaje, el área y tipo de contenido, la variedad de actividades , las estrategias que se utilizaran y la singularidad de los temas.Para que se respalden mutuamente las evaluaciones diagnostica, formativa y sumativa deben estar alineadas conceptualmente, ser plenamente capaces de representar objetivos de aprendizajes importantes ydeben usar la misma gama extensa de tareas y de tipos de problemas para representar la comprensión de los estudiantes.
Los elementos antes mencionado son nodales para el educando, porque le...
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?
“La evaluación implica que eldocente registre las fortalezas, los talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o las debilidades que de manera individual y grupal se vayan dando para poder intervenir y decidir el tipode ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos”.
Las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior permiten al docente analizar, revisar y reorientar la practica educativa, considerando losaspectos interdisciplinarios y las áreas transversales de los ámbitos social y educativo.
La evaluación es pues la herramienta que sirve al maestro para reflexionar sobre la práctica del procesode enseñanza aprendizaje, entonces le permite hacer los ajustes necesarios para adecuar de la mejor manera los contenidos, siempre teniendo en cuenta los aprendizajes esperados, ahora bien, antes dellegar a este proceso, es importante que el docente comunique de manera clara y precisa al alumno, lo que se espera que logre, que sea capaz de realizar y que adquiera como una habilidad, misma que lesirva para la vida diaria.
Cabe mencionar que la evaluación educativa considera a los alumnos, seres racionales que construyen su conocimiento y desarrollan sus habilidades, por lo tanto, está debeser diversificada, considerando los diversos estilos de aprendizaje, el área y tipo de contenido, la variedad de actividades , las estrategias que se utilizaran y la singularidad de los temas.Para que se respalden mutuamente las evaluaciones diagnostica, formativa y sumativa deben estar alineadas conceptualmente, ser plenamente capaces de representar objetivos de aprendizajes importantes ydeben usar la misma gama extensa de tareas y de tipos de problemas para representar la comprensión de los estudiantes.
Los elementos antes mencionado son nodales para el educando, porque le...
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