Producto 44 rieb

ACTIVIDAD 44
A) CONCEPTO EVALUACION SEMEJANZAS. LA FINALIDAD DE LOS TRES DE ALGUNA MANERA ES MEDIR PORQUE SE LES DA UN VALOR NUMERICO. DIFERENCIAS. QUE EN LA REFORMA DEL 70 SON SI LOSOBJETIVOS DE APRENDIZAJE HAN SIDO ALCANZADOS SIMPLEMENTE SE OTORGABA UNA CALIFICACIÓN NUMÉRICA ; EN LA DEL 93 ERA VER SI SE ALCANZARON LOS PROPÓSITOS ESTABLECIDO S EN LOS PLANES YPROGRAMAS Y EN LA 2009 ES POR LA FORMACIÓN DE ACTITUDES Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. ADEMÁS DE QUE LA DEL 70 INDICA LOS OBJETIVOS ALCANZADOS EN LA DEL 93 SE MIDEN LOS CONOCIMIENTOS ,HABILIDADES Y DESTREZAS EN LA DEL 2009 SE USA PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LA EFICACIA DEL PROCESO E-A B) FINALIDADES DE LA EVALUACION SEMEJANZAS. LA FINALIDAD ES CONOCER EL GRADO DEAVANCE DE LOS ALUMNOS EN CUESTIÓN DE CONOCIMIENTOS. LAS DOS PRIMERAS SON SEMEJANTES EN QUE SE TOMA EN CUENTA PARA DECIDIR LA PROMOCIÓN DEL ALUMNO. DIFERENCIAS. EN EL 70 SON OBJETIVOSALCANZADOS POR EL ALUMNO. EN EL 93 LOS PROPÓSITOS ALCANZADOS POR EL ALUMNO. EN EL 09 MEDICIÓN INDIVIDUAL Y LOGRO DE PROPÓSITOS CON EL FIN DE TOMAR DECISIONES RESPECTO A LA OPCIONES YACCIONES QUE SE PRESENTAN CONFORME AVANZA EL PROCESO C) EN QUE DIFIEREN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION . LA REFORMA DEL 70 SOLO SE BASABA EN LA OBSERVACION Y EL EXAMEN ESCRITO. EN LA DEL 93SE AGREGAN MAS ASPECTOS DE EVALUACION MISMOS QUE SE MANTIENEN EN LA DEL 2009 A LA QUE SE AGREGAN ALGUNOS MAS EL QUE PARA MI EL MAS SIGNIFICATIVO SON LOS PROYECTOS COLECTIVOS DANDOLEMAYOR IMPORTANCIA A LA ELABORACION DE PORTAFOLIOS Y RUBRICAS.

D) ¿QUE POTENCIALIDAD IDENTIFICA EN LA RIEB 2009 CON RELACION AL TEMA DE LA EVALUACION, EN QUE ASPECTOS SE IDENTIFICA CONESTA PROPUESTA Y PORQUE? COMO UN PROCESO FORMATIVO Y DE APOYO A LA RETROALIMENTACIÓN DEL DOCENTE. LA TRANSVERSALIDAD, EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y EL TRABAJO CON PROYECTOS.