Producto 47
¿Qué aprendizaje esperado pretende lograr y qué conocimientos y habilidades requiere (apoyarse en el programa de matemáticas)?
* Resolución de problemas aditivos
* Adicción ysustracción
¿Con qué tipo de evaluación está trabajando?
* Evaluación formativa porque esta conciente de los errores que
implica la actividad
¿Qué evidencia de aprendizaje utilizó para evaluar?
* Laobservación de los productos de los alumnos * La resolución de los problemas, en donde la tercera parte contesto bien.
Durante el desarrollo de la actividad, la maestra Sofía identifica que solamente latercera parte de sus alumnos ha podido resolver el problema a partir de las funciones de número relacionadas con la adición y la sustracción indicadas en el programa del grado.
¿Qué reflexiones podríahacer la maestra Sofía para llevar a
sus alumnos a este propósito?
* Que partiera de conocimientos previos , que el alumno conociera el propósito de la actividad , utilizar materiales massignificativos y Utilizar actividades lúdicas
* Proponga a la maestra Sofía, según su experiencia, actividades didácticas que permitan que sus alumnos alcancen el aprendizaje esperado que identificó.
* Latiendita, la ruleta de números (fichero ) jugar a quita y pone con
la perinola
* La tercera parte del grupo tiene debilidades que no les permiten resolver problemas relacionados con la adición y lasustracción. Proponga a la maestra Sofía dos actividades didácticas diferenciadas destinadas a estos alumnos.
Los docentes que se desempeñan como directores, supervisores y Asesores TécnicosPedagógicos, además de participar en los equipos de trabajo y realizar toda la actividad, recomienden a la maestra Sofía algún texto reciente, corto y preciso que desde su perspectiva pueda apoyar su trabajodocente en torno a estas preocupaciones.
* * Utilizar el juego de listones y bastones en donde se les pone un tablero y se les hace preguntas de suma y resta en donde el alumno en forma de...
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