Producto 5

PROYECTO DIDÁCTICO (5° producto)
ESCUELA: “REVOLUCIÓN” T.V.
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 3º.
BLOQUE: V
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÒN
PROYECTO DIDÁCTICO: ESCRIBIR UNA RECOPILACIÓN DEADIVINANZAS.
ÁMBITO: LITERATURA.
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
ACTIVIDADESPERMANENTES: Lectura en voz alta.
APRENDIZAJES ESPERADOS: identifica la función y las características generales de las adivinanzas. Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas. Adapta el ritmo, laentonación y la modulación de la voz al leer adivinanzas.
TEMAS DE REFLEXIÒN:
* COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN. Sentido de las adivinanzas. Significado de metáforas, analogías y juegos de palabras endescripciones.
* PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS. Características y función de las adivinanzas. Entonación , ritmo y modulación de la voz en la lectura en voz alta.
* CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DEESCRITURA Y ORTOGRAFIA. Mayúsculas y puntuación en la escritura de adivinanzas. Ortografía convencional.
* ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS DE LOS TEXTOS. Recursos discursivos (analogía, metáforas yjuegos de palabras) al redactar adivinanzas.
PROPÓSITOS: Participar en la producción original de diversos tipos de texto escrito. Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de México.PRODUCTO FINAL: Presentación de las adivinanzas y recopilación escrita par la biblioteca del salón.
ACTIVIDADES
* INICIO: sesión 1 (1 hora)
* Lluvia de ideas. (guía de preguntas)
¿Qué esuna adivinanza?
¿Te sabes alguna?
¿Dónde la escuchaste o leíste?
¿Sabes para que se utilizan?

* Compartir algunas adivinanzas que se sepan.
* Analizar la función de las adivinanzas....