Producto 7 Y 8

PRODUCTO 7: ELABORACIÓN DE UN ESCRITO CON PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL CIENTÍFICO
Pensamiento científico
La formación del pensamientocientífico se expone como una ruta para lograr que los alumnos sean capaces de pensar críticamente y aproximarse científicamente a lo que acontece a su alrededor y en su propio ser; de posicionarse ante unasituación problemática, así como de emitir opiniones y tomar decisiones razonadas. Representa una oportunidad estratégica para que los alumnos y docentes aprendan a resolver problemas específicos y aresponder a las necesidades de la sociedad, utilizando los conocimientos y las habilidades científicas desarrollando y aprovechando su curiosidad y creatividad.
El pensamiento científico no sedelimita solamente a acceder y memorizar información científica, sino que implica saber seleccionarla, darle sentido y discernir cuánta de esa información es confiable, por qué razones y para qué (Furmany Podestá, 2008). En un contexto como el que hoy vivimos, en donde disponemos de una gran cantidad de datos e información, necesitamos marcos conceptuales para filtrar, comprender, interpretar yaprovechar dicha información. La formación en pensamiento científico, como proceso clave de la educación científica, nos ofrece un marco para darle sentido a ese cúmulo informativo a través de laconformación de modelos explicativos basados en argumentos y razones.
Pensar científicamente se caracteriza por la búsqueda de evidencias detrás de los argumentos provistos por uno mismo y por lo otros. Estabúsqueda se sustenta en el pensamiento crítico y autónomo necesario para interpretar la información científica, para evaluarla y decidir.
Una propuesta de trabajo para lograr pensar científicamenteel mundo natural y social consiste en generar situaciones de enseñanza que recuperen las experiencias de los alumnos con los fenómenos que los rodean, para que en clase vuelvan a preguntarse sobre...