Producto 9 rieb ii

1.-ELECCION DEL TEXTO
Proyecto: leer fabulas y escribir narraciones acompañadas de un refran.

2.- CARACTERISTICAS DE LA FABULA (TEXTO SELECCIONADO)
Genero literario: cuento
Animales quecaracterizan a los humanos.
Finalidad: la moraleja.

3.- PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA (TOMANDO EN CUENTA EL TIEMPO QUE NOS LLEVARÁ LA PLANEACIÓN).
Uso de mayúsculas y minúsculas
Inventar unafábula resaltando su moraleja

4.- ACTIVIDADES.
Investigar fábulas conocidas por la comunidad.
Compartir las fábulas con sus compañeros.
Busca y selecciona fábulas en los libros del rincónIdentifica las caracteristicas y elementos que la componen.
Mostrar un texto (con errores ortográficos sobre el uso de mayúsculas y minúsculas) de una fábula y que los alumnos la corrijan.
Invente una fabulatomando en cuenta las características y elementos del texto seleccionado, tomando en cuenta las mayúsculas y minúsculas.
Publique en el periódico escolar.

PRODUCTO #9

PROPUESTA DE PLANEACIONDE INTERVENCION DOCENTE EN UN PROYECTO

AMBITO:
PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR

TEMAS DE REFLEXION:

• FUNCIÓN YCARACTERÍSTICAS DE INSTRUCTIVOS.
• FRASES ADJETIVAS PARA REALIZARDESCRIPCIONES SIMPLES.
• CORRESPONDENCIA GRAFOFONÉTICA.
• VALOR SONORO CONVENCIONAL.
• USO DE LETRAS MAYÚSCULAS AL INICIO DE PÁRRAFO Y EN NOMBRES PROPIOS.
• PUNTUACIÓN EN LA ESCRITURA DE PÁRRAFOS.ACTIVIDADES:

Leen una receta de cocina .
• El docente proporciona a los niños una receta
de cocina. Les pregunta qué es y qué platillo van
a elaborar.
• Les presenta una multiplicidad deingredientes y les
pide que identifiquen, a partir de la lectura de la lista
de ingredientes, qué se requiere y en qué cantidad para
preparar el platillo.
2. Siguen la preparación del platillo .
• Eldocente lee frente a todos los niños la receta, efectúa
paso a paso las instrucciones de la receta y verifica que los
niños lo sigan. Cuando los niños tienen dudas sobre lo que
deben hacer, el...