Producto CM
Páginas: 3 (611 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2014
TÍTULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
“SEMANA CULTURAL”
1. INTRODUCCIÓN
En los Principios Pedagógicos del Programa de Educación Preescolar se menciona como uno de los puntos importantesel principio de Favorecer la inclusión para atender la diversidad, asimismo, en las Bases para el trabajo en Preescolar se expone el rubro de Diversidad y equidad, y en el menciona que la educacióninclusiva implica oportunidades formativas de calidad para todos; la atención de las niñas y los niños con NEE con y sin discapacidad y con aptitudes sobresalientes, así como que la igualdad dederechos entre niñas y niños se fomenta desde su participación en actividades se socialización y aprendizaje.
2. PROPÓSITO
Desarrollar una semana cultural en la que todos los alumnos (con o sin NEE)participen en igual medida mediante visitas escolares, talleres y actividades deportivas con el fin de lograr la integración y educación inclusiva.
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL
Se elaboró lapresente propuesta de trabajo para un jardín de niños inmerso en una comunidad de escasos recursos y en el cual se presentan casos de discapacidad motriz.
4. PROPUESTA DE TRABAJO EN EL AULA
INICIO:- Exposición a los alumnos sobre la dinámica de la semana cultural.
- Presentar utilizando recursos diversos la vida de varios personajes que son íconos en diversos ámbitos culturales (incluiralguno(s) que enfrentaron alguna discapacidad).
DESARROLLO:
* ACTIVIDAD 1:
- Organizar una galería donde los niños observen diferentes obras pictóricas.
- Invitarlos a comentar sobre lo queobservan y lo que piensan que el autor quiso expresar, cómo y con qué materiales las elaboraron, etc.
- Cuestionar si les gustaría conocer y platicar con el autor de las obras.
- Invitar a la artistaAndrea Martínez (con discapacidad motriz) e invitar a los niños a realizar un intercambio de preguntas e ideas.
- Realizar un taller de artes plásticas (pintura).
* ACTIVIDAD 2:
- Visitar el...
“SEMANA CULTURAL”
1. INTRODUCCIÓN
En los Principios Pedagógicos del Programa de Educación Preescolar se menciona como uno de los puntos importantesel principio de Favorecer la inclusión para atender la diversidad, asimismo, en las Bases para el trabajo en Preescolar se expone el rubro de Diversidad y equidad, y en el menciona que la educacióninclusiva implica oportunidades formativas de calidad para todos; la atención de las niñas y los niños con NEE con y sin discapacidad y con aptitudes sobresalientes, así como que la igualdad dederechos entre niñas y niños se fomenta desde su participación en actividades se socialización y aprendizaje.
2. PROPÓSITO
Desarrollar una semana cultural en la que todos los alumnos (con o sin NEE)participen en igual medida mediante visitas escolares, talleres y actividades deportivas con el fin de lograr la integración y educación inclusiva.
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL
Se elaboró lapresente propuesta de trabajo para un jardín de niños inmerso en una comunidad de escasos recursos y en el cual se presentan casos de discapacidad motriz.
4. PROPUESTA DE TRABAJO EN EL AULA
INICIO:- Exposición a los alumnos sobre la dinámica de la semana cultural.
- Presentar utilizando recursos diversos la vida de varios personajes que son íconos en diversos ámbitos culturales (incluiralguno(s) que enfrentaron alguna discapacidad).
DESARROLLO:
* ACTIVIDAD 1:
- Organizar una galería donde los niños observen diferentes obras pictóricas.
- Invitarlos a comentar sobre lo queobservan y lo que piensan que el autor quiso expresar, cómo y con qué materiales las elaboraron, etc.
- Cuestionar si les gustaría conocer y platicar con el autor de las obras.
- Invitar a la artistaAndrea Martínez (con discapacidad motriz) e invitar a los niños a realizar un intercambio de preguntas e ideas.
- Realizar un taller de artes plásticas (pintura).
* ACTIVIDAD 2:
- Visitar el...
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