Producto de trabajo

Nombre de la escuela: Gral. Pánfilo Natera Clave: 32DPR1191C Nombre del profesor (a) Martha Haro Bocanegra
Propósito de la asignatura en Primaria: Utilice el calculo mental, la estimación deresultados y las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. Fecha.26-28 de juniode2012.
Estándares: Ampliar y profundizar los conocimientos de manera que se favorezca la comprensión y uso eficiente de las herramientas matemáticas.
Avanzar desde el requerimiento de ayuda alresolver problemas hacia el trabajo autónomo. Grupo: 4°
Eje : Sentido numérico y pensamiento algebraico. Bloque I
Temas: Números y sistema de numeración. Problemas aditivos. Sesiones: 5APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
Lee información explícita o implícita en portadores diversos Duración:
3 horas con 20 minutos.
Contenidos:Identificación de la regularidad en sucesiones compuesta con progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o averiguar si un término pertenece o no a la sucesión.
SENTIDO DE LOS CONTENIDOS: Loscontenidos se orientan a que los alumnos pongan en juego sus conocimientos sobre la regularidad de la serie numérica. Se trata de realizar composiciones y descomposiciones de cantidades de dineroutilizando diferentes monedas y estableciendo equivalencias entre ellas. Las equivalencias permiten poner en práctica algunas relaciones entre pesos y centavos que se constituirán en el punto de partidapara estudiar las relaciones entre enteros, décimos y centésimos . Ejemplo usando billetes y monedas , escribir de distintas maneras cantidades como $1.50, $12.20, etc.

Materiales y recursosdidácticos:
Para el maestro: Pintarrón, plumones, actividades impresas, proyecciones, listas de cotejo, soluciones de problemas, carpeta evolutiva, etc.
Para cada estudiante: Billetes y monedas de...