Producto Decimo Septimo

PRODUCTO DECIMO SEXTO:
UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUÉ MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE.

LA EVALUACIÓNES HOY QUIZÁ UNO DE LOS TEMAS CON MAYOR PROTAGONISMO DEL ÁMBITO EDUCATIVO, Y NO PORQUE SE TRATE DE UN TEMA NUEVO EN ABSOLUTO, SINO PORQUE TODA LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO, SON MAS CONSCIENTES QUE NUNCADE LA IMPORTANCIA Y LAS REPERCUSIONES DEL HECHO DE EVALUAR O DE SER EVALUADOS.
UNO DE LOS FACTORES MÁS IMPORTANTES QUE EXPLICAN QUE LA EVALUACIÓN OCUPE ACTUALMENTE EN EDUCACIÓN UN LUGAR DESTACADO,ES LA COMPRENSIÓN POR PARTE DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN DE QUE LO QUE EN REALIDAD PRESCRIBE Y DECIDE DE FACTO EL “QUÉ, CÓMO, POR QUÉ, Y PARA QUÉ” EVALUAR. EN GENERAL UNO DE LOS OBJETIVOSPRIORITARIOS DE LOS ALUMNOS ES SATISFACER LAS EXIGENCIAS DE LOS EXAMENES. LA EVALUACION, AL PRESCRIBIR REALMENTE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACION, DETERMINA, EN GRAN MEDIDA… LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN YCÓMO LO APRENDEN, LOS QUE COMO DOCENTES ENSEÑAMOS Y CÓMO ENSEÑAMOS, LOS CONTENIDOS Y LOS MÉTODOS; POR LO TANTO, EL PRODUCTO Y EL PROCESO DE LA EDUCACION, QUERÁMOSLO O NO, DE FORMA CONSCIENTE OINCONSCIENTE, LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DE LOS ALUMMNOS Y DOCENTES ESTÁ EN ALGUN GRADO CANALIZADA POR LA EVALUACION.
EVALUACION: ES UNA ACTIVIDAD O PROCESO SISTEMATICO DE IDENTIFICACION, RECOGIDA O TRATAMIENTO DEDATOS SOBRE LOS ELEMENTOS O HECHOS EDUCAATIVOS, CON EL OBJETIVO DE VALORARLOS PRIMERO Y, SOBRE DICHA VALORACION, TOMAR DECISIONES.
CALIFICACION: ESTA REFERIDO A LA VALORACION DE LA CONDUCTA DE LOSALUMNOS (CALIFICACION ESCOLAR). CALIFICAR, POR TANTO ES UNA ACTIVIDAD MAS RESTRINGIDA QUE EVALUAR.LA CALIFICACION ES LA ESPRESION CUALITATIVA (APTO/ NO APTO) O CUANTITAVA (10,9,8,ETC) DEL JUICIO DEVALOR QUE EMITIMOS SOBRE LA ACTIVIDAD Y LOGROS DEL ALUMNOS. EN ESTE JUICIO DE VALOR SE SUELE QUERER EXPRESAR EL GRADO DE SUFICIENCIA O INSUFICIENCIA, CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y HABILIDADES DEL ALUMNO,...