Producto final 8, la enseñanza del español en el marco de la reforma de la esc. primaria iii
Páginas: 3 (524 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2011
PRODUCTO FINAL
SESIÓN 8
|LO QUE REPRESENTA LEER Y ESCRIBIR DESDE LA ESCUELA, TENIENDO COMO MARCO LOS PROGRAMAS D ESTUDIO 2009. ESPAÑOL, LOS LIBROS DE |
|TEXTO DEL ALUMNO, LOS ACERVOS DEBIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA. |
La educación ha sido a través de nuestra historia el derecho educativo fundamental al que aspiran todoslos mexicanos. Una escuela que sirva para el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas y progreso de la sociedad, ha sido de las demandas populares.
Como se ha ido mencionando que lafalta de lectura y la escritura son uno de los problemas que los alumnos presentan continuamente. Para combatir este problema el maestro tiene que llegar a ser un investigador dentro del aula, crearsituaciones que favorezcan a las problemáticas que día a día se le presenten, utilizar adecuadamente los libros de texto, acervos de biblioteca y los materiales educativos con los que se cuenta, paraque, en cada proyecto se den los propósitos.
La transmisión de concepciones culturales de valores de diferentes situaciones, en la conformación de los esquemas del pensamiento de los alumnos, lasociedad ayuda al niño a ir conformando su caudal de conocimientos, mediante experiencias que obteniendo la interacción social, por lo tanto los docentes deben de promover la realización y obtener elapoyo de los padres de familia de los alumnos para que participen en el logro de los objetivo propuestos. La confianza y atención que el maestro brinde y muestre es un factor determinante para que losalumnos adquiera seguridad interés por la escritura y la lectura en mejores condiciones, las cuales serán de gran importancia y relevancia a lo largo de su vida; pues ello formara parte de sushabilidades y competencias.
Las estrategias o actividades didácticas que se presentan en cada proyecto son una serie de alternativas en las cuales están expuestas diversas actividades, que parten del...
SESIÓN 8
|LO QUE REPRESENTA LEER Y ESCRIBIR DESDE LA ESCUELA, TENIENDO COMO MARCO LOS PROGRAMAS D ESTUDIO 2009. ESPAÑOL, LOS LIBROS DE |
|TEXTO DEL ALUMNO, LOS ACERVOS DEBIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA. |
La educación ha sido a través de nuestra historia el derecho educativo fundamental al que aspiran todoslos mexicanos. Una escuela que sirva para el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas y progreso de la sociedad, ha sido de las demandas populares.
Como se ha ido mencionando que lafalta de lectura y la escritura son uno de los problemas que los alumnos presentan continuamente. Para combatir este problema el maestro tiene que llegar a ser un investigador dentro del aula, crearsituaciones que favorezcan a las problemáticas que día a día se le presenten, utilizar adecuadamente los libros de texto, acervos de biblioteca y los materiales educativos con los que se cuenta, paraque, en cada proyecto se den los propósitos.
La transmisión de concepciones culturales de valores de diferentes situaciones, en la conformación de los esquemas del pensamiento de los alumnos, lasociedad ayuda al niño a ir conformando su caudal de conocimientos, mediante experiencias que obteniendo la interacción social, por lo tanto los docentes deben de promover la realización y obtener elapoyo de los padres de familia de los alumnos para que participen en el logro de los objetivo propuestos. La confianza y atención que el maestro brinde y muestre es un factor determinante para que losalumnos adquiera seguridad interés por la escritura y la lectura en mejores condiciones, las cuales serán de gran importancia y relevancia a lo largo de su vida; pues ello formara parte de sushabilidades y competencias.
Las estrategias o actividades didácticas que se presentan en cada proyecto son una serie de alternativas en las cuales están expuestas diversas actividades, que parten del...
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