Producto final “retos actuales de la educación ante la globalización y la política educativa nacional que incorpora la formación de competencias”

MAESTRÍA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
POSGRADO UVM

Producto Final
“Retos actuales de la Educación ante la Globalización y la Política Educativa Nacional que Incorpora la Formación de Competencias”

Balam Sabido Héctor Fernando
270006071
Córdova Lozano Gabriela
270006003
Chávez Loera Erika Lizette
20060621
Tapia Acosta Julieta del Carmen
280005271

Política Educativa
CD.Wenceslao Verdugo Rojas

27 de junio de 2011
RESUMEN
La presente monografía describe los principales retos que enfrenta la Política Educativa con el Enfoque Basado en Competencias ante los efectos apremiantes de la globalización.
Describiendo las asimilaciones y afectes que existen entre los programas 2001 – 2006 y 2007 – 2012, asimismo sus avances, logros y dificultades, con la finalidad deuna Educación Basada en Competencias (EBC), para ofrecer eficacia y calidad a los alumnos y conseguir formar personas competentes, abordando temas importantes también relacionados a la globalización y los grandes impactos que han tenido los organismos internacionales en las reformas de los programas educativos.
Teniendo como finalidad el señalar algunas de las aplicaciones de la EBC dentro denuestro país y a nivel internacional, en busca del desarrollo de las personas, organizaciones y la sociedad.
De igual manera se hace una descripción de los retos económicos, políticos, sociales, del sistema educativo estructurado en sí, tanto de las Instituciones Educativas (IE), que limitan y desafían el desarrollo eficaz del sistema en su nivel básico, medio y superior y en la formación para eltrabajo.

ABSTRACT

This paper describes the main challenges facing the education policy with the competency-based approach to the pressing effects of globalization.
Describing the assimilations and affection between programs 2001 - 2006 and 2007 - 2012 also their progress, achievements and difficulties, with the purpose of a Competency-Based Education (EBC), to provide efficiency and qualityof learners and to form competent persons, also addressing important issues related to globalization and large impacts that have international agencies in the reform of educational programs.
With the purpose to point out some of the applications of EBC in our country and internationally, seeking the development of individuals, organizations and society.
Similarly, it is a description of theeconomic, political, social, structured educational system itself, both of Educational Institutions (EI), which limit the efficient development and challenge the system as a basic, medium and higher in training for the job.

ÍNDICE
RESUMEN | 2 |
ABSTRACT | 2 |
ÍNDICE | 4 |
INTRODUCCIÓN | 5 |
1.- CONTEXTO DE LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS | 9 |
1.1. La Globalización y susImpactos | 9 |
1.2. Globalización y su Repercusión en la Educación | 10 |
1.3. Recomendaciones de Organismos Internacionales | 11 |
1.4. Experiencias Internacionales de la Educación Basada en Competencias | 12 |
2.- ANTECEDENTES Y SITUACION ACTUAL DE LA POLITICA EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS | 13 |
2.1. Surgimiento de la Educación Basada en Competencias(Programa Nacional de Educación 2001 – 2006) | 14 |
2.1.1 Primeros programas - El proceso de Modernización de la Educación Técnica y Científica a partir de 2003 | 16 |
2.2. Situación Actual de la Política Educativa de la Educación Basada en Competencias | 18 |
2.2.1. Programa Sectorial de Educación 2007-2012 | 19 |
2.2.2. Programas y Planes de Estudio Actualesde Educación Superior, Media y Básica | 20 |
3. - RETOS Y PROSPECTIVA DE LA POLITICA DE EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS EN MEXICO | 24 |
3.1. Retos en Educación Superior | 24 |
3.2. Retos en Educación Media Superior | 26 |
3.3. Retos en Educación Básica | 27 |
3.4. A manera de Conclusión: Prospectiva de la Educación Basada en Competencias | 29 |...