producto modulo III
oHacer de la interculturalidad un ejetransversal.
oArticular los saberes comunitarios en un contenido determinado.
oDar tratamiento a la presencia de diversidad lingüística.
APRENDIZAJES ESPERADOS
HACER DE LA INTERCULTURALIDAD UN EJETRANSVERSAL
ARTICULAR LOS SABERES COMUNITARIOS EN UN CONTENIDO DETERMINADO
DAR TRATAMIENTO A LA PRESENCIA DE DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA.
Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural ynatural de la entidad.
La interculturalidad se verá reflejada presentando a los alumnos diversos patrimonios culturales y naturales de otros países.
Se comenta en el grupo el patrimonio cultural deNacozari tales como: la entrada del minero, tumba de Jesús García, Máquina 501, la presidencia, etc. Así como el patrimonio natural del municipio, tales como: el huacal, la cuesta del castillo, losjalis, el cerro de la virgen, etc.
Proponer acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.
Investigar sobre cómo se cuida el medio ambiente en otras regiones del país o en otros países.
Sepregunta al alumnos sobre cómo pueden cuidar el medio ambiente en nuestra comunidad, qué acciones se pueden realizar y se anotan en su cuaderno.
Identifica riesgos frecuentes en mi entidad yacciones para la prevención de desastres.
Investigar sobre los riesgos y desastres naturales más frecuentes en otros países y cómo ellos los previenen.
Se cuestiona a los alumnos sobre los principalesriesgos y desastres naturales que ocurren en el municipio de Nacozari y qué acciones podemos de hacer para evitarlos o sufrir menos daños.
Identifica las principales etnias de la entidad, así comosus características.
La interculturalidad se verá reflejada al investigar sobre las diferentes etnias de la región y sus principales características.
Se investiga sobre la etnia que habitó o habita...
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