producto reforma 2013

ACTIVIDAD PRODUCTO 1

Condiciones a favor
1. Un reparto equitativo de oportunidades de aprendizaje.


2. Motivación de los alumnos por aprender, la concepción queéstos tienen sobre sí mismos y sus estrategias de aprendizaje.

3. Además de las pruebas en papel y lápiz que miden la competencia en lectura, matemáticas y ciencias, losestudiantes han llenado cuestionarios sobre ellos mismos, mientras que sus directores lo han hecho sobre susescuelas.

4. Los estudiantes mexicanos tuvieron un mejor desempeñoen las preguntas que solicitaban la identificación de temas científicos.

5. Estudiantes reconocieron con facilidad las características principales de la investigacióncientífica.

6. Los alumnos mexicanos son capaces de recordar un dato científico apropiado y tangible en un contexto sencillo, y pueden utilizarlo para explicar o predecirun resultado.

Condiciones en contra
1. Los estudiantes son elegidos en función de su edad (entre 15 años y tres meses y 16 años y dos meses al principio de laevaluación) y no del grado escolar en el que se encuentran.

2. Estudiantes tienen problemas para analizar datos y experimentos.

3. .dos de cada diez alumnos de sexto de primariano alcanzan las competencias básicas en comprensión lectora y reflexión sobre la lengua, así como en matemáticas.

4. En tercero de secundaria casi la tercera parte de losalumnos está en esa situación en comprensión lectora y reflexión sobre la lengua, y cerca de la mitad está en matemáticas. Por lo que se refiere a la expresión escrita, lasproporciones de alumnos de primaria y secundaria que no alcanzan los niveles definidos como básicos por los Excale( evaluación), son mayores y más preocupantes.