Producto tercera sesion
Páginas: 4 (899 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2010
PRODUCTO TERCERA SESION
CONCENTRADO DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN LA SEGUNDA SESION.
EN LA TERCERA SESION SE ABORDARON TEMAS DE GRAN IMPORTANCIA, ASI COMO ESTRATEGIASEDUCATIVAS-PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD PRESENTE EN EL AMBITO LABORAL.
ACONTINUACION SE PRESENTAN LOS TRABAJOS REALIZADOS POR CADA UNO DE LOS EQUIPOS Y SUS ESTRATEGIAS.
EQUIPO NO. 1CULTURA E IDENTIDAD.
CULTURA
ESTE CONCEPTO HACE REFERENCIA A LA FINALIDAD QUE TIENE LA EDUCACIÓN DE REVALORAR EL PASADO NO SOLAMENTE INDIGENA, SINO TAMBIEN SU PRESENTE, ES DECIRENFRENTARSE A LA FUNCIÓN SOCIAL QUE TIENE LA HISTORIA, HACIENDO ENFASIS A SU UTILIDAD PLASMADA EN LAS TRADICIONES QUE ESTAN PRESENTES EN LA VIDA DIARIA DE LOS PUEBLOS.
LA EDUCACIÓN INTERCULTURALESNECESARIA PARA EN ETENDER LAS RAICES DE LOS PUEBLOS Y SU DESARROLLO, SU MANERA DE VIVIR EL PRESENTE PERO INTEGRANDOLOS A TRAVÉS DE LOS AVANCES TECNOLOGICOS. EN ESTA EPOCA ES INPERATIVO QUE EL DOCENTEENCARE UN ROL ACTIVO PARA PODER INTEGRAR LA EDUCACIÓN DESDE EL ASPECTO CIENTIFICO, TECNOLOGICO Y SOCIAL QUE NOS DARA COMO RESULTADO LA CONCIENCIA DE LA IDENTIDAD.
LA EDUCACIÓN INTERCULTURALBUSCA FOMENTAR EL ENRIQUECIMIENTO CULTURAL DE LOS CIUDADANOS A TRAVES DE RESPETO Y RECONOCIMIENTO DE LAS DIVERSIDAD, EN ARAS DE CIMENTAR EL DESARROLLO DE UNA SOCIEDAD DEMOCRATICA BASAD EN LA IGUALDADLA TOLERANCIA Y SOLIDARIDAD
EQUIPO NO. 2
LENGUA Y DIVERSIDAD
PROPOSITO:
QUE SE LOGRE QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN, ADQUIRIERAN, Y VALOREN LAS DIVERSAS LENGUAS, COSTUMBRES, CULTURA YTRADICIONES DE LAS REGIONES DE NUESTRO ESTADO.
En la Secundaria Julián Martínez Asáis no hay problemas de diferentes lenguas, pero si deficiencias en lo que es lectura, manera de expresarse,regionalismos, modismos.
Nosotros proponemos:
1.- Sensibilizar a los alumnos, y que se den a conocer las diferentes formas de comunicarse a través de coloquios, ponencias, mesas redonda,...
CONCENTRADO DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN LA SEGUNDA SESION.
EN LA TERCERA SESION SE ABORDARON TEMAS DE GRAN IMPORTANCIA, ASI COMO ESTRATEGIASEDUCATIVAS-PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD PRESENTE EN EL AMBITO LABORAL.
ACONTINUACION SE PRESENTAN LOS TRABAJOS REALIZADOS POR CADA UNO DE LOS EQUIPOS Y SUS ESTRATEGIAS.
EQUIPO NO. 1CULTURA E IDENTIDAD.
CULTURA
ESTE CONCEPTO HACE REFERENCIA A LA FINALIDAD QUE TIENE LA EDUCACIÓN DE REVALORAR EL PASADO NO SOLAMENTE INDIGENA, SINO TAMBIEN SU PRESENTE, ES DECIRENFRENTARSE A LA FUNCIÓN SOCIAL QUE TIENE LA HISTORIA, HACIENDO ENFASIS A SU UTILIDAD PLASMADA EN LAS TRADICIONES QUE ESTAN PRESENTES EN LA VIDA DIARIA DE LOS PUEBLOS.
LA EDUCACIÓN INTERCULTURALESNECESARIA PARA EN ETENDER LAS RAICES DE LOS PUEBLOS Y SU DESARROLLO, SU MANERA DE VIVIR EL PRESENTE PERO INTEGRANDOLOS A TRAVÉS DE LOS AVANCES TECNOLOGICOS. EN ESTA EPOCA ES INPERATIVO QUE EL DOCENTEENCARE UN ROL ACTIVO PARA PODER INTEGRAR LA EDUCACIÓN DESDE EL ASPECTO CIENTIFICO, TECNOLOGICO Y SOCIAL QUE NOS DARA COMO RESULTADO LA CONCIENCIA DE LA IDENTIDAD.
LA EDUCACIÓN INTERCULTURALBUSCA FOMENTAR EL ENRIQUECIMIENTO CULTURAL DE LOS CIUDADANOS A TRAVES DE RESPETO Y RECONOCIMIENTO DE LAS DIVERSIDAD, EN ARAS DE CIMENTAR EL DESARROLLO DE UNA SOCIEDAD DEMOCRATICA BASAD EN LA IGUALDADLA TOLERANCIA Y SOLIDARIDAD
EQUIPO NO. 2
LENGUA Y DIVERSIDAD
PROPOSITO:
QUE SE LOGRE QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN, ADQUIRIERAN, Y VALOREN LAS DIVERSAS LENGUAS, COSTUMBRES, CULTURA YTRADICIONES DE LAS REGIONES DE NUESTRO ESTADO.
En la Secundaria Julián Martínez Asáis no hay problemas de diferentes lenguas, pero si deficiencias en lo que es lectura, manera de expresarse,regionalismos, modismos.
Nosotros proponemos:
1.- Sensibilizar a los alumnos, y que se den a conocer las diferentes formas de comunicarse a través de coloquios, ponencias, mesas redonda,...
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