producto

PRODUCTO 2
ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA


ASIGNATURA

Matemáticas

PROPOSITO

Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación que respondaa preguntas planteadas por si mismo y por otros .

EJE
Manejo de la información


TEMA
Representación de la información


SUBTEMA

Diagramas y tablas
CONOCIMIENTO Y HABILIDADESBuscar y organizar información sobre magnitudes continuas



APRENDIZAJES • Utilizar intervalos para organizar información sobre magnitudes continuas .
• Resuelva problemas que impliquen laidentificación en casos sencillos , de un factor constante de proporcionalidad.
• Clasificar noticias de acuerdo con las secciones habituales en los periódicos
COMPETENCIA Comunicativa lingüísticaComunicar información matemática


INICIO • Con una lluvia de ideas preguntarles a los alumnos que concepto tiene de lo que es un diagrama o tabla de variación.
• En equipos se realizará una comparaciónde conocimientos y aplicaciones en su vida diaria.
• Que los alumnos manifiesten cual es la sección que leen más de un periódico.
• Organizar al grupo en equipos de 5 integrantes y distribuir lassecciones en que se clasifica el periódico.
• Se elabora una lista por grupo de cuales son las secciones mas leídas por ellos y por sus familiares
• Mostrar en el pizarrón un ejemplo a los alumnos detablas de datos como la siguiente, a fin de que la analicen y contesten las preguntas.
SECCIONES PERSONAS
DEPORTE
NOTICIAS
PUBLICIDAD
PASA TIEMPOS

• ¿Qué cantidad de personas leen losdeportes?
• ¿Qué cantidad de personas leen los noticias?
• ¿Qué cantidad de personas leen los publicidad?
• ¿Qué cantidad de personas leen los pasatiempos?
• Pedir a los alumnos que lleven al auladiferentes tipos de tablas a fin de que puedan analizar la información de cada una de ellas, y propongan preguntas que deberán contestar los compañeros .
• Una vez que hayan resuelto los ejercicios...