Producto

| 2011 |
| CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE BAJA CALIFORNIA
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[producto unidad iii] |
ALUMNA: R. ZARINA LOPEZ LICONA GRUPO: 4 MATERIA: TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR. MTRA: EILENOVIEDO GONZALEZ. |

GUÍA DE COLORES

Objetivos de la carrera o nivel.

Modelo Educativo.

Líneas de conocimiento.

Materias de Conceptuales, Procedimentales, Latitudinales.Fundamentación Pedagógica

Conocimientos básicos: son los contenidos sobre los que descansa la estructura conceptual del plan.

Habilidades técnicas: presenta el “saber hacer” específico de una profesión.Actitudes: alude a los valores que se pretenden desarrollar.

Espacios, sectores y lugares: se señalan los elementos a quienes está dirigido un perfil curricular concreto.

ARQUITECTURA

Lacarrera propone la formación de un profesional capaz de proyectar, materializar y gestionar los espacios destinados al hábitat humano.
Esto implica un adecuado dominio de dimensiones proyectuales,morfológicas, tecnológicas e histórico - críticas, integradas en la formación del Arquitecto, centradas en una desarrollada capacidad de creación para imaginar y concretar los espacios del hábitat.

Elprograma de Arquitecto  del Tecnológico de Monterrey tiene como objetivo formar profesionistas que planeen, diseñen, construyan y administren los espacios arquitectónicos y urbanos que necesita el serhumano para desarrollarse integralmente.  Sus egresados son diseñadores de espacios sustentables, promotores de oportunidades inmobiliarias, con una sólida conciencia urbana y ambiental y con dominio delas tecnologías para el diseño, la representación y la construcción.  Poseen una actitud crítica, una conciencia humanística y un compromiso social y ético a través de la preservación ambiental  y elmejoramiento de su comunidad en lo económico y lo social

¿Cuáles son las competencias de un Arquitecto?
Un Arquitecto será capaz de:
* Identificar las necesidades arquitectónicas y urbanas...