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ACTIVIDAD 9: Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas.

INTRODUCCIÓN

En el siguiente escrito se abordarán principalmente los siguientes puntos; en un primer momento se comentan algunos ejemplos sobre las soluciones de problemas sociales,como resultado del trabajo de las ciencias sociales y humanidades.

Posteriormente, Se realiza una breve explicación sobre la importancia de la enseñanza de las competencias para la vida en un mundo que cambia día a día y de una manera rápida, es decir un mundo que está sumergido en la globalización.

Por ultimo se hace referencia al concepto del pensamiento complejo y la importancia deeste en la práctica docente. Pues es considerado una herramienta primordial para que el maestro sea capaz de llevar la docencia con auto-reflexión y crítica, lo cual le permitirá mejorar día a día.

DESARROLLO

Las ciencias Sociales y humanidades
Las ciencias sociales y humanidades, son aquellas disciplinas que se preocupan por el comportamiento y actividades de los humanos, así como elconocimiento y su cultura, por lo que la ciencias sociales y humanidades, examinan las manifestaciones inmateriales de las sociedades e individuos.

De este modo, una vez definido el concepto de ciencias sociales y humanidades, se observarán algunos ejemplos donde las ciencias sociales han intervenido para dar soluciones a algunos problemas, tales como el analfabetismo que existía en laantigüedad, pues a partir de la campaña de alfabetización que inició José Vasconcelos, hasta algunos años, se erradicó este problema en México. Otro ejemplo sería la democracia y el voto de la mujer, pues tuvieron que pasar muchos años para que existiera una participación ciudadana, donde todos los habitantes del país tuvieran voz y voto para elegir a un mandatario. A sí pues, el voto de la mujer no selogró, sino hasta que hubo una verdadera reflexión acerca de la igualdad de los derechos de hombre y mujeres.

Competencias para la vida en un mundo globalizado.

Con la realidad actual, la sociedad se ha visto en la necesidad de buscar diferentes alternativas de solución para mejorar la calidad de vida de los seres humanos, por lo tanto, una de estas soluciones ha sido, el buscar unaeducación que garantice el conocimiento pertinente, desvelando el contexto, lo global, multidimensional y la interacción compleja, propiciando inteligencia para comprender el contexto, lo global y multidimensional. (Morín, 1999)

Las competencias para la vida, han sido una idea que ha sido producto de todo un trabajo de la educación, las competencias movilizan y dirigen componentes hacia laconsecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser. Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente: se pueden conocer las reglas gramaticales, pero ser incapaz de redactar una carta; se pueden enumerar los derechos humanos y, sin embargo, discriminar a las personas con algunadiscapacidad.

El mundo globalizado, el cual es un mundo cambiante día a día, el cual sufre modificaciones constantes tanto en su estructura como en su sociedad, es ahora un lugar inestable, pues el conocimiento cambia tan rápido que la sociedad no es capaz de retenerla, sino a sacar provecho de ella y posteriormente esperar lo nuevo que saldrá. Por lo tanto las competencias son unaherramienta que ayudarán a los alumnos especialmente a no solo aprender a retener un conocimiento, sino a saber trabajar con él, adaptarlo a sus necesidades y ser capaz de solucionar los problemas que se enfrente.

Por lo tanto, el perfil de egreso en la educación básica plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica, como garantía de que podrán...