Producto

ACTIVIDAD 56
FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN ESPAÑOL |
COMUNICATIVO Y FUNCIONAL | PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE |
ENFOQUES 1993 Y 2000. FAVORECE A QUE EL ALUMNO SE COMUNIQUE.BUSCAR ACTIVIDADES COMUNICATIVAS. PLANEAR EN BASE A LO MAS CERCANO AL ALUMNO (ESCUELA FAMILIA). EL DOCENTE MODIFICA SU PAPEL DE SER CONDUCTISTA A SER COSTRUCTIVISTA | ENFOQUES 2009 Y 2011.PLANEAR EN DIVERSAS SITUACIONES DE COMUNICACIÓN ORAL (ESCUELA, FAMILIA Y SOCIEDAD MUNDIAL). PREPARACIÓN ANTE EL USO Y MANEJO DE LAS TIC´S. MODIFICAR NUESTRO PAPEL DE CONDUCTISTA A FACILITAR Y GUÍA.INVERTIR ECONOMICAMENTE PARA PROVEER AULAS DIGITALES. PLANEAR EN BASE A LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE A CORDE A LA CONTEXTUALIZACIÓN Y SITUACIONES REALES DEL ALUMNO. |

QUINTO PRODUCTOACTIVIDAD 60
BLOQUE 1 CUARTO GRADO

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR NOTAS PERIODISTICAS PARA PUBLICAR
TEXTO: DESCRIPTIVO
COMPETENCIAS: ANALIZARINFORMACION Y EMPLEO DE LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.
APRENDIZAJE ESPERADO: JERARQUIZA LA INFORMACION AL REDACTAR UNA NOTA PERIODISTICA
TEMA DE REFLEXIÓN: INFORMACION QUE APORTEN LAS NOTASPERIODISTICAS
INICIO: SOLICITAR A LOS ALUMNOS NOTAS PERIODISTICAS PARA QUE SEAN DE INTERES. LECTURA EN EQUIPO DE SUS NOTAS. ANALIZAR Y UBICAR LAS PARTES QUECOMRENDEN UNA NOTA PERIODISTICA.MOVILIZACION DE SABERES: CONCEPTUALES (SABER CONOCER)
DESARROLLO: ANALISIS DE INFORMACION DE LA NOTA PERIODISTICA ELABORACION DE NOTAS QUE OCURREN EN SU COMUNIDAD EN DONDE EXPONGAN LAS PRINCIPALESCARACTERISTICAS: ENCABEZADO,ORTOGRAFIA Y PUNTUACION CONVENCIONAL, REDACCION EN 3° PERSONA.
CIERRE: PUBLICACION DE NOTAS PERIODISTICAS EN EL PERIODICO MURAL DE LA ESCUELA Y DE LECTURA DE LAS MISMASDESPUES DE HONORES.
EVALUACION
. REVISION Y CORRECCION DE LA NOTA PERIODISTICA
. CARACTERISITCAS, ORTOGRAFIA Y PUNTUACION
. PLASMAR LA INFORMACION A TRAVÉS DE MAPAS CONCEPTUALES O MENTALES