Producto1

Módulo 2

Planificación y evaluación para los campos de
Formación: Lenguaje y Comunicación, y Desarrollo
Personal y para la convivencia

NOMBRE DEL TRABAJO:
Productos 4, 5 y 6
correspondientes al segundo módulo
PRESENTA:
ASESOR:
PROFR. ARTURO BARRIOS CARDONA

PROFR. JOSE RIGOBERTO AMORES SUAREZ

CICLO ESCOLAR 2011-2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓNFEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR Nº. 15
CICLO ESCOLAR: 2011-2012

ZONA ESCOLAR: 111 SECTOR: 15 .

ESCUELA: GENERAL VICENTE GUERRERO CLAVE DEL C.T. 07DPR3093Q

KARDEX
NOMBRE: JOSE RIGOBERTO AMORES SUAREZ
R.F.C. AOSR66120163A
CURP: AOSR661201HCSMRG02
CLAVE PRESUPUESTAL: 07125100. 0E0281022753
FECHA DE INGRESO A LA SEP: 01 – 10 - 1997
FECHA DE INGRESO AL C.T. 27 – 10 - 1997
DOMICILIO PARTICULAR: GALEANA Nº 25 COL. INSURGENTES NORTE MINATITLAN VERACRUZ.
PREPARACIÓN PROFESIONAL: LICENCIADO EN EDUCACION PRIMARIA
NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL: ____CLAVE ÚNICA DE C.M.__________
TELEFONO: (916) 10 06855
CORREO ELECTRONICO:amsujori1@hotmail.com
GRADO Y GRUPO QUE ATIENDE: 5º “A”
DATOS ESTADISTICOS: HOMBRES: 16 MUJERES: 10 TOTAL: 26

FIRMA

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INDICE

PRESENTACION | ........................................ | 5 |
INTRODUCCION | ........................................ | 6 |
Cuarto bloque. Formación humana desde el ámbito educativo actual. |........................................ | 8 |
Producto cuatro. Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos violentos. | ........................................ | 8 |
Quinto bloque. Campo de formación lenguaje y comunicación. Español | ........................................ | 19 |
Elaborar un proyecto didáctico para 3º y 4º grado del campo de formación lenguaje y comunicación. español |........................................ | 19 |
Elección del proyecto | ........................................ | 19 |
Tabla identificación de los aprendizajes esperados | ........................................ | 22 |
Contextualización del proyecto | ........................................ | 24 |
Desarrollo de actividades | ........................................ | 27 |
cierre | | 28 |Evaluación final | ........................................ | 29 |
sexto bloque campo de formación : desarrollo personal y para la convivencia | ........................................ | 30 |
introducción | ........................................ | 31 |
Análisis de la secuencia didáctica | ........................................ | 31 |
conclusión | | 37 |

PRESENTACION

Este trabajoes una continuación dentro del marco de la RIEB para docentes en servicio de la educación primaria, el modulo 2 nos da las herramientas pedagógicas para realizar un mejor trabajo dentro del aula sustentados con el Plan de Estudios 2011 apoyados de tres temas fundamentales para beneficio de los niños en Chiapas.
Hace una reflexión hacia donde debe dirigirse el docente a analizar su trabajoeducativo y como podría apoyar de mejor manera a sus alumnos en problemas que se enfrentan en la vida diaria como es el acoso escolar, problemas intrafamiliar, el bajo rendimiento académico, etc…
Hace una invitación a que el trabajo se realice de manera colaborativa, pero bajo una planeación de actividades vinculadas con el lenguaje y comunicación, apoya desarrollo personal para la convivencia, en buscade terminar con la violencia dentro de la sociedad y escuelas.
Donde se logre en un futuro muy cercano alumnos integrales, que puedan convivir dentro de una sociedad y manejen de mejor manera los cambios dentro de las competencias para una vida mejor.

INTRODUCCION

Como se hace mención en la presentación la Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3º y...