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EVALUAR CON BASE EN EL ENFOQUE FORMATIVO
1. ¿Qué implicaciones tiene para el trabajo docente evaluar con el enfoque formativo? El docente debe de estructurar y guiar la construcción de significadosque realizan los alumnos en un entorno complejo, debe de acercarse a los procesos de enseñanza y de aprendizaje permitiendo utilizar sus conocimientos para resolución eficaz de problemas, debe derealizar un trabajo activo en la evaluación en el que incorpora la toma de decisiones con base en el juicio experto del docente.

2.¿Cuáles son los retos que deben enfrentar los profesores al aplicarlos elementos de una evaluación con enfoque formativo? Tener claridad en lo que enseña principalmente en los aprendizajes esperados considerando que son indicadores de logros, definir y compartircon sus alumnos los criterios de evaluación que utilizará, además de indicar a los alumnos lo que se espera que logren al final de la actividad., otro aspecto importante al que se enfrenta es laretroalimentación lo cual permitirá y facilitará el andamiaje de los aprendizajes, realizar un trabajo colaborativo compartir estrategias de enseñanza con sus compañeros y establecer redes para intercambiarexperiencias, además en el ciclo escolar es necesario determinar el trayecto formativo que le permita cubrir sus debilidades. y por último formarse un hábito de autoevaluarse tanto los alumnos comoel propio docente.

3. ¿Cuáles son los planteamientos que le resultan novedosos en el tema “La ética de la evaluación”? Ser reflexivo, tener formación y estar actualizado y mantenerse actualizadoen su campo además de contar con capacidad analítica y autocrítica, realizar intercambio de experiencias entre docentes para fortalecer un clima de aprendizaje que le permita detectar los problemas yresolverlos correctamente y que favorezcan al docente evaluar revisar su desempeño con base en las opiniones de otros docentes. El docente debe tener las evidencias que le ayuden a tomar decisiones...