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PRODUCTO 2
LA IMPORTANCIA DE INTEGRAR LAS MODALIDADES DE TRABAJO PROPUESTAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, EN LA PLANEACIÓN DE LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS DE CADABLOQUE.

Considerando que es de verdaderamente importante que la escuela contribuya al desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos no sólo en la asignatura de Español, sino también altrabajar en el conjunto de las asignaturas el lenguaje oral y escrito está presente durante todo el proceso del desarrollo de los proyectos didácticos planteados en los programas de estudio 2009, enellos se muestra claramente que los alumnos requieren conversar sobre los temas, necesitan leer textos para buscar información y, en ocasiones, deben elaborar escritos con la información obtenida. Sinembargo, aun cuando los proyectos en cualquier asignatura manejan actividades altamente favorecedoras es y será necesario siempre que el maestro lleve a cabo otras actividades que complemente ysustenten el trabajo de los proyectos a fin de complementar las estrategias que lleven a los alumnos a un desarrollo de las competencias comunicativas. De lo anterior se infiere que es necesarioimpulsar acciones dirigidas a desarrollar la expresión oral de los alumnos, la producción de diversos textos, y la comprensión y el gusto por la lectura, entre otros propósitos.
Una propuesta para crearun ambiente que invite al aprendizaje son las actividades permanentes, las cuales deben desarrollarse de manera cotidiana por los maestros en su grupo, son permanentes porque no se limitan a un solodía o como contenido que se aborda una sola vez y no se vuelve a trabajar en el año. Por el contrario, la riqueza de estas actividades es su utilización sistemática y continua en el aula.

En mitrabajo anterior comenté acerca de la ausencia de este tipo de actividades en el aula y las consecuencias que trae consigo el que los maestros únicamente desarrollen los proyectos sin trabajar...