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TEMA 1 RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA
PRODUCTO 2 “CUADRO: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BASICA”

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓNBÁSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Preescolar
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
• Hablaacerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchadoo no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.
Aprender por sí mismo la enseñanza de una competencia exterior.
Reconsiderar su percepción y su concepciónde la situación.
Afrontar situaciones nuevas e innovar.


Línea del tiempo.
Tomando en cuenta las diferentes etapas de su vida, tomando en cuenta los intereses, las actividades que realiza tantoen el ámbito escolar como familiar.
Dramatización
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metasy cumplir acuerdos.
• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden sersatisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.
. Aprender por sí mismo la enseñanza de una competencia exterior.
Distinguir entre loimportante y lo secundario.
Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbres.
Reconsiderar su percepción y su concepciónde la situación.
Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible.
Enriquecer, desarrollar y...