Producto41

GRADO: 6° GRUPO: “B”
PLANEACIÓN POR PROYECTO
Se elige esta propuesta de planeación con base en los programas de estudio 2009, con la finalidad de utilizar estrategias didácticas conformadas poruna serie de actividades sistemáticas e interrelacionadas para reconocer, analizar y resolver un problema. Permiten a los estudiantes actuar como exploradores del mundo, estimulan su análisis críticoacerca de los problemas, así como el diseño de acciones de cambio y el eventual desarrollo de algunas de ellas; los conducen no sólo a saber indagar sino también a saber actuar de manera crítica yparticipativa
ASIGNATURA | Geografía |
EJE TEMÁTICO | Geografía para la vida |
TEMA Y SUBTEMA | EL AMBIENTE Y LA CALIDAD DE VIDA |
PROPÓSITO | Descubrir que al preservar el ambiente mejoramosnuestra calidad de vida |
CONCEPTOS | Distribución, diversidad, temporalidad y relación |
HABILIDADES | Observación análisis síntesis representación e interpretación |
ACTITUDES | Adquirirconciencia del espacio. Reconocer la pertenencia espacial. Valorar la diversidad espacial. Asumir los cambios del espacio. Saber vivir en el espacio. Trascender |
COMPETENCIAS |  COMPETENCIASGEOGRÁFICAS:*Para valorar la diversidad cultural. *Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas. *Para saber vivir en el espacio. COMPETENCIAS DEL BLOQUE: * Interpreta situaciones de la calidadde vida, el ambiente y la prevención de desastres en el medio local en relación con los retos delmundo., COMPETENCIAS PARA LA VIDA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2009 *competencias para el aprendizajepermanente, *para el manejo de la información, *para el manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad) |
APRENDIZAJES ESPERADOS | Compara la calidad de vida en diferentes paísesy enel medio local. |
NUMERO DE SESIONES | 2 |
Actividades |
* En equipos discutan y analicen el refrán de la pagina 130 de su libro de texto y elaboren un texto breve expresando su opinión...