Productor



INSTITUCION: E.S.F.A.P-A

CARRERA: Artista Profesional

ESPECIALIDAD: Música

ASIGNATURA: Audio perceptiva

DOCENTE: Eugenio Cochachin Macedo

ESTUDIANTE: Dextre Minaya Diego

TEMA: Audición Musical


Huaraz, 20 de Diciembre de 2010






INTRODUCCIÓN:

Se puede decir que la audición musical es el refinado uso del sentido del oído conalgún fin práctico, como puede ser el aprendizaje musical, la relajación, o el simple hecho de interiorizar e interactuar con las frases musicales que a nuestro modo de escucha son las mas idóneas para un determinado momento o situación.
Dicho esto es muy fácil entender el porqué de la abundancia y relevancia en la vida cotidiana de la música y en consecuencia la necesidad de la mejora en laescucha de ésta, para su mejor comprensión e interpretación perceptual.






El Alumno.




CAPÍTULO I:
AUDICIÓN HUMANA

1) La Audición
Es la percepción de las ondas sonoras que se propagan por el espacio. Estas ondas son captadas, en primer lugar, por nuestras orejas, que las transmiten por los conductos auditivos externos hasta que chocan con el tímpano,haciéndolo vibrar. Estas vibraciones generan movimientos oscilantes en la cadena de huesecillos del oído medio (martillo, yunque y estribo), los que son conducidos hasta la peri linfa del caracol o cóclea. Aquí las ondas mueven los cilios de las células nerviosas del órgano de Corti que, a su vez, estimulan las terminaciones del nervio auditivo. O sea, las vibraciones se transforman en impulsos nerviosos,los que son conducidos, finalmente, a la corteza cerebral, en donde se interpretan como sensaciones auditivas. (Ver Fig. 1 Anexo)
Más allá de las ondas sonoras físicas, el proceso de la audición humana implica procesos fisiológicos, derivados de la estimulación de dichos órganos de la audición, y procesos psicológicos, derivados del acto consciente de escuchar un determinado sonido.
La audiciónmás que nada es la acción de escuchar, de estar atento. Desarrollando capacidades de percepción, asimilación, comprensión y goce musical. La música es expresión y comunicación, por lo tanto la audición desarrolla las habilidades comunicativas y receptivas tanto a nivel musical como extra musical.

2) La Audición en la Educación
La educación musical está cambiando el paradigma tradicional de laaudición.
Las nuevas metodologías dirigidas hacia la audición activa son cada vez más aplicadas y reconocidas. La elaboración de actividades creativas junto con metodologías constructivistas y el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), hace que la educación musical clásica quede hasta cierto punto obsoleta, debido a sus limitaciones en cuanto al aprovechamientode los medios contemporáneos se refiere, ante los nuevos modelos educativos basados en la audición, la interpretación y la creatividad.
Ante todo escuchar es encontrar sentido en las relaciones sonoras presentes en una obra musical. Comprender el discurso musical, los patrones, módulos de organización, desarrollos temáticos, etc. Podemos por lo tanto concebir la audición musical como un modomúltiple y simultáneo de procesamiento de información. Por lo tanto, pone en juego muchas habilidades y disposiciones que integran la reflexión, el pensamiento constructivo, la actitud significativa y la persistencia en la atención.
Hasta ahora la audición en el aula se consideraba meramente receptiva, pero con la incorporación de las nuevas pedagogías musicales se ha comprobado la importancia de laaudición musical activa, entendiendo actividad no sólo como movimiento, sino también como actividad cognitiva y emocional. Solo de este modo podremos conseguir que la música escuchada se integre, de manera significativa, en la memoria de los niños y niñas.
Los maestros y maestras de música siempre han trabajado la audición, a través de todo tipo de actividades: como el canto, también cuando se...