Productos Bloque 4

REFORMA INTEGRAL DE LA

EDUCACIÓN BÁSICA 2009

DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA

MODULO 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula

PRODUCTOS DE TRABAJO

PROFRA: LANDY MERCEDES COB NOVELO
CLAVE PRESUPUESTAL: 079812E028100.0311360
RFC: CONL750415L50
CENTRO DE MAESTROS No. 2
SEDE:
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 44
TURNO:
SABATINO

FACILITADOR:ETHEL POLANCO PEREZ

MERIDA, YUC., 8 DE OCTUBRE DE 2011

PRODUCTO 16

Escribe en el cuadro las características de la evaluación como medición o sumativa y desde este enfoque también la concepción de educación, alumno, maestro y aprendizaje.
| |Enfoque educativo como medición o distinto al |Enfoque educativo formativo. |
||formativo. | |
|Aprendizaje |“ Es decir seguimos sin aprender nada.” |“ Es decir seguimos aprendiendo mucho.” |
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|Educación |Adquirió fama de haberseaprendido de memoria |Ahora aprendió de forma analítica y reflexiva.|
| |las tablas de algoritmo. | |
| | | |
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|Docente |Hizo una pregunta de geografía que no solo no |Hace una pregunta generadora con base en los |
| |recuerdo. |conocimientos previos, por lo que la pude |
|| |contestar. |
| | | |
|Evaluación |Los dos puntos que farolito daba y los quitaba|La evaluaciónllegamos a materializar, basada |
| |con tanta libertad…Nunca llegaron a |en el aprendizaje de sus alumnos. |
| |materializarse en las boletas. | |
| || |
| | | |
|Alumno |Este tema lo barajeo 14 veces hasta llenar las|Este tema lo abordamos desde diversos |
||6 páginas diciendo a cada presentación .!Qué |enfoques y puede tener una visión más amplia |
| |diferencia! |de la problemática que analizamos. |
| | | |
|...