PRODUCTOS CONVIVENCIA PACIFICA
Páginas: 19 (4606 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2014
CONVIVENCIA PACIFICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR
NOMBRE DEL MAESTRO: ELOY FREDERIC TORRES LOPEZ
RFC: TOLE810410CR3
CURP: TOLE810410HTSRPL03
ESCUELA: JUSTO SIERRA
C.C.T: 28DPR0658X
LUGAR Y FECHA: MIGUEL ALEMAN TAMAULIPAS ABRIL DE 2013
CONVIVENCIA PACIFICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR
Módulo 1.Marco conceptual para la convivencia pacífica el contexto escolar
Propósito
Identificar un marco conceptual básico para la convivencia pacífica, a fin de reflexionar
sobre la situación que se vive en el contexto escolar.
Actividad 1. La escuela, un espacio de convivencia
Revise el video “La convivencia” de PIXAR y realice una analogía, señalando las
semejanzas o diferenciascon la convivencia escolar que se vive de manera cotidiana en
su contexto educativo.
ANALOGIAS DE “LA CONVIVENCIA CON “CONVIVENCIA EN NTRO. CONTEXTO ESCOLAR”
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
QUE DENTRO DE LA INSTITUCION LOS ALUMNOS QUIEREN OCUPAR SIEMPRE EL MISMO LUGAR
IMPOSICION .
DISCUSIONES POR POCA TOLERANCIA (DESORDEN )
SE DEJAN INFLUENCIAR POR COMPAÑEROS QUE NOTIENEN BUENOS HABITOS DE CONVIVENCIA.
COMPLOT (CONSPIRACION)
VIOLENCIA FISICA .
NO MIDEN LAS CONSECUENCIAS.
DISCRIMINACION
BURLAS
ENTRE ANIMALES NO SE TIENE LA CAPACIDAD DE RAZONAR, POR LO QUE LOS INDIVIDUOS SI PUEDEN DIFERENCIAR LO QUE ESTA BIEN DE LO QUE ESTA MAL.
Actividad 2. Tipos de violencia
(Individual)
Recupere losconceptos de las lecturas“La convivencia escolar: un ámbito de consistencia ética” y “¿Qué es y cómo se genera la violencia hacia los niños y las niñas?” e identifique él o los tipos de violencia que se generan en el contexto social de su comunidad.
Elabore un mapa conceptual en el que plasme Los "Tipos de violencia"
La escuela y el aula, constituyen espacios complejos en loscuales los niños y jóvenes mexicanos, pasan por lo menos doce años de su vida, tiempo en que cursan la educación básica. Allí no sólo acceden al dominio de las disciplinas tradicionales, sino que también deben enfrentar la convivencia diaria con los demás miembros del contexto escolar.
Un conflicto es una confrontación entre dos o más personas cuyas ideas, posiciones o intereses sonincompatibles o son vividos como incompatibles. En los conflictos desempeñan un papel importante las emociones y los sentimientos, y la relación de las personas que mantienen el conflicto puede salir robustecida o deteriorada dependiendo de cómo sea el proceso de resolución.
: “…proceso natural a toda sociedad y un fenómeno necesario para la vida humana, que puede
ser un factorpositivo en el cambio y en las relaciones, o destructivo, según la manera de regularlo”,
¿Qué es la violencia escolar? De forma general, la definición puede abarcar las
Categorías siguientes: violencia verbal, física, sexual y psicológica, exclusión
social, violencia contra la propiedad, violencia relacionada con robos; amenazas,
insultos, difusión de rumores .
“comportamientoagresivo en el que el actor o autor utiliza su cuerpo o un objeto (incluso armas)
para causar daño o malestar (relativamente grave) a otro individuo”.
La violencia aparece en entornos institucionales, en donde el contacto frecuente entre los participantes puede perpetuar los roles estereotipados de dominación y sumisión.
VIOLENCIA VERBAL: AL MOMENTO QUE LOS ALUMNOS O PADRES DEFAMILIA SE FALTAN AL RESPETO.
VIOLENCIA FISICA: AL LLEGAR A LOS GOLPES ENTRE ALUMNOS O PADRES DE FAMILIA.
PSICOLOGICA: PUEDE APLICARSE DENTRO DE LOS MISMOS ALUMNOS AL AMENAZAR A SUS COMPAÑEROS O INSULTARLOS CON APODOS QUE NO SON DEL AGRADO DE LA PERSONA.
EXCLUSION SOCIAL O DISCRIMINACION
VIOLENCIA CONTRA LA PROPIEDAD : AL TOMAR LOS OBJETOS QUE NO SON DE ESA PERSONA
ROBOS...
CONVIVENCIA PACIFICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR
NOMBRE DEL MAESTRO: ELOY FREDERIC TORRES LOPEZ
RFC: TOLE810410CR3
CURP: TOLE810410HTSRPL03
ESCUELA: JUSTO SIERRA
C.C.T: 28DPR0658X
LUGAR Y FECHA: MIGUEL ALEMAN TAMAULIPAS ABRIL DE 2013
CONVIVENCIA PACIFICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR
Módulo 1.Marco conceptual para la convivencia pacífica el contexto escolar
Propósito
Identificar un marco conceptual básico para la convivencia pacífica, a fin de reflexionar
sobre la situación que se vive en el contexto escolar.
Actividad 1. La escuela, un espacio de convivencia
Revise el video “La convivencia” de PIXAR y realice una analogía, señalando las
semejanzas o diferenciascon la convivencia escolar que se vive de manera cotidiana en
su contexto educativo.
ANALOGIAS DE “LA CONVIVENCIA CON “CONVIVENCIA EN NTRO. CONTEXTO ESCOLAR”
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
QUE DENTRO DE LA INSTITUCION LOS ALUMNOS QUIEREN OCUPAR SIEMPRE EL MISMO LUGAR
IMPOSICION .
DISCUSIONES POR POCA TOLERANCIA (DESORDEN )
SE DEJAN INFLUENCIAR POR COMPAÑEROS QUE NOTIENEN BUENOS HABITOS DE CONVIVENCIA.
COMPLOT (CONSPIRACION)
VIOLENCIA FISICA .
NO MIDEN LAS CONSECUENCIAS.
DISCRIMINACION
BURLAS
ENTRE ANIMALES NO SE TIENE LA CAPACIDAD DE RAZONAR, POR LO QUE LOS INDIVIDUOS SI PUEDEN DIFERENCIAR LO QUE ESTA BIEN DE LO QUE ESTA MAL.
Actividad 2. Tipos de violencia
(Individual)
Recupere losconceptos de las lecturas“La convivencia escolar: un ámbito de consistencia ética” y “¿Qué es y cómo se genera la violencia hacia los niños y las niñas?” e identifique él o los tipos de violencia que se generan en el contexto social de su comunidad.
Elabore un mapa conceptual en el que plasme Los "Tipos de violencia"
La escuela y el aula, constituyen espacios complejos en loscuales los niños y jóvenes mexicanos, pasan por lo menos doce años de su vida, tiempo en que cursan la educación básica. Allí no sólo acceden al dominio de las disciplinas tradicionales, sino que también deben enfrentar la convivencia diaria con los demás miembros del contexto escolar.
Un conflicto es una confrontación entre dos o más personas cuyas ideas, posiciones o intereses sonincompatibles o son vividos como incompatibles. En los conflictos desempeñan un papel importante las emociones y los sentimientos, y la relación de las personas que mantienen el conflicto puede salir robustecida o deteriorada dependiendo de cómo sea el proceso de resolución.
: “…proceso natural a toda sociedad y un fenómeno necesario para la vida humana, que puede
ser un factorpositivo en el cambio y en las relaciones, o destructivo, según la manera de regularlo”,
¿Qué es la violencia escolar? De forma general, la definición puede abarcar las
Categorías siguientes: violencia verbal, física, sexual y psicológica, exclusión
social, violencia contra la propiedad, violencia relacionada con robos; amenazas,
insultos, difusión de rumores .
“comportamientoagresivo en el que el actor o autor utiliza su cuerpo o un objeto (incluso armas)
para causar daño o malestar (relativamente grave) a otro individuo”.
La violencia aparece en entornos institucionales, en donde el contacto frecuente entre los participantes puede perpetuar los roles estereotipados de dominación y sumisión.
VIOLENCIA VERBAL: AL MOMENTO QUE LOS ALUMNOS O PADRES DEFAMILIA SE FALTAN AL RESPETO.
VIOLENCIA FISICA: AL LLEGAR A LOS GOLPES ENTRE ALUMNOS O PADRES DE FAMILIA.
PSICOLOGICA: PUEDE APLICARSE DENTRO DE LOS MISMOS ALUMNOS AL AMENAZAR A SUS COMPAÑEROS O INSULTARLOS CON APODOS QUE NO SON DEL AGRADO DE LA PERSONA.
EXCLUSION SOCIAL O DISCRIMINACION
VIOLENCIA CONTRA LA PROPIEDAD : AL TOMAR LOS OBJETOS QUE NO SON DE ESA PERSONA
ROBOS...
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