Productos Curso Basico Forma-Contin
Páginas: 23 (5515 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2011
espero les sirva esta informacion:
Curso básico de formación continua
Para maestros en servicio 2011.
Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio.
Asesor:
Mtro. Alfredo Ramírez Méndez
Asesorado:
Profra. Adalinda Hernández López
Productos
1- Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa.
2- Escrito sobre queidentifica a los docentes del siglo XXI.
3- Laicidad en la educación básica
4- Propuesta de trabajo con la mini guía para el pensamiento crítico.
5- Ficha sobre los retos que implica para la práctica docente la rieb.
6- Compromisos de la profesión docente en la articulación curricular de la educación básica.
7- Utilidad que tiene para la tarea profesional conocer las finalidadesde la evaluación.
8- Reflexión sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo y su papel en la rieb.
9- Articulación de loa cambios necesarios en la profesión docente para incorporar las Tic.
10- Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las Tic.
11- Cuadro sobre las causas del cambio climático.
12- Texto sobre la importancia de la labor docenteante los efectos del cambio climático.
13- Situación didáctica sobre el cambio climático.
14- Propuesta de acciones para generar una comunidad segura.
15- Estrategias de apoyo para la prevención y atención de la violencia.
Huautla, Hidalgo, Agosto 2011.
Asesor: Mtro. Alfredo Ramírez Méndez
Asesorada: Profra. Adalinda Hernández López
Producto 1
“SEMBLANZA PROFESIONAL APARTIR DE REVALORAR LA
PRÁCTICA EDUCATIVA”
El ser maestro es una labor muy noble que sensibiliza al hombre durante la actividad cotidiana, y personalmente siento una gran satisfacción de poder transmitir mis conocimientos a los niños y poder conducirlos hacia un nuevo conocimiento.
Ser docente ha sido, es y será una enorme responsabilidad la que, a la vez, se constituye en un privilegiosingular que todos los que ejercemos la docencia conocemos. La posibilidad de contribuir a la formación de personas es, sin duda, una tarea ardua y, por qué no decirlo, envidiable, que hoy tiene posibilidades reales de tener alcance global.
El que escoge la profesión docente, comienza un camino que está profundamente marcado por la última y primera prioridad que incluye su práctica: que losestudiantes aprendan y se desarrollen.
Esa prioridad involucra una responsabilidad enorme, y requiere de personas que tengan grandes capacidades. De lo que no hay duda es que esas capacidades involucran una gran exigencia, a la que en el día a día los profesores damos respuesta. Tenemos la opción de dejar que esa exigencia sea algo externo, en ocasiones molesto, o asumirla como propia. Que un profesordeba estar al tanto de cómo se divierten sus alumnos, de qué lugares obtienen la información, qué es lo que les interesa, cómo aprenden mejor, ese es el desafío. Conocer a los alumnos, pero también hoy más que nunca, cuando el avance en la diversidad de opciones para acceder al conocimiento es muy rápido y es necesario estar al día.
La situación actual tiene características que hacenindispensable impulsar nuevas y variadas maneras de ejercer la docencia. Intentar aprovechar las Tic’s y el dominio que de ellas ya tienen muchos de los estudiantes, parece ser una estrategia razonable para ayudar a cumplir la misión de formar personas.
Mi experiencia laboral se inicia el dieciséis de agosto del dos mil ocho, ubicándome en una escuela de organización completa en el municipio deXochiatipan, Hgo., y atendiendo el cuarto grado, al principio fue una tarea complicada él trabajar con los alumnos, ya que debido a mi poca experiencia no sabía en parte a tratarlos y por otra a atenderlos; esto debido a que no contaba con el nivel académico requerido. Conforme transcurrió el ciclo escolar de ése año, fui adquiriendo la experiencia y confianza para desempeñar mi labor.
Es probable que...
Curso básico de formación continua
Para maestros en servicio 2011.
Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio.
Asesor:
Mtro. Alfredo Ramírez Méndez
Asesorado:
Profra. Adalinda Hernández López
Productos
1- Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa.
2- Escrito sobre queidentifica a los docentes del siglo XXI.
3- Laicidad en la educación básica
4- Propuesta de trabajo con la mini guía para el pensamiento crítico.
5- Ficha sobre los retos que implica para la práctica docente la rieb.
6- Compromisos de la profesión docente en la articulación curricular de la educación básica.
7- Utilidad que tiene para la tarea profesional conocer las finalidadesde la evaluación.
8- Reflexión sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo y su papel en la rieb.
9- Articulación de loa cambios necesarios en la profesión docente para incorporar las Tic.
10- Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las Tic.
11- Cuadro sobre las causas del cambio climático.
12- Texto sobre la importancia de la labor docenteante los efectos del cambio climático.
13- Situación didáctica sobre el cambio climático.
14- Propuesta de acciones para generar una comunidad segura.
15- Estrategias de apoyo para la prevención y atención de la violencia.
Huautla, Hidalgo, Agosto 2011.
Asesor: Mtro. Alfredo Ramírez Méndez
Asesorada: Profra. Adalinda Hernández López
Producto 1
“SEMBLANZA PROFESIONAL APARTIR DE REVALORAR LA
PRÁCTICA EDUCATIVA”
El ser maestro es una labor muy noble que sensibiliza al hombre durante la actividad cotidiana, y personalmente siento una gran satisfacción de poder transmitir mis conocimientos a los niños y poder conducirlos hacia un nuevo conocimiento.
Ser docente ha sido, es y será una enorme responsabilidad la que, a la vez, se constituye en un privilegiosingular que todos los que ejercemos la docencia conocemos. La posibilidad de contribuir a la formación de personas es, sin duda, una tarea ardua y, por qué no decirlo, envidiable, que hoy tiene posibilidades reales de tener alcance global.
El que escoge la profesión docente, comienza un camino que está profundamente marcado por la última y primera prioridad que incluye su práctica: que losestudiantes aprendan y se desarrollen.
Esa prioridad involucra una responsabilidad enorme, y requiere de personas que tengan grandes capacidades. De lo que no hay duda es que esas capacidades involucran una gran exigencia, a la que en el día a día los profesores damos respuesta. Tenemos la opción de dejar que esa exigencia sea algo externo, en ocasiones molesto, o asumirla como propia. Que un profesordeba estar al tanto de cómo se divierten sus alumnos, de qué lugares obtienen la información, qué es lo que les interesa, cómo aprenden mejor, ese es el desafío. Conocer a los alumnos, pero también hoy más que nunca, cuando el avance en la diversidad de opciones para acceder al conocimiento es muy rápido y es necesario estar al día.
La situación actual tiene características que hacenindispensable impulsar nuevas y variadas maneras de ejercer la docencia. Intentar aprovechar las Tic’s y el dominio que de ellas ya tienen muchos de los estudiantes, parece ser una estrategia razonable para ayudar a cumplir la misión de formar personas.
Mi experiencia laboral se inicia el dieciséis de agosto del dos mil ocho, ubicándome en una escuela de organización completa en el municipio deXochiatipan, Hgo., y atendiendo el cuarto grado, al principio fue una tarea complicada él trabajar con los alumnos, ya que debido a mi poca experiencia no sabía en parte a tratarlos y por otra a atenderlos; esto debido a que no contaba con el nivel académico requerido. Conforme transcurrió el ciclo escolar de ése año, fui adquiriendo la experiencia y confianza para desempeñar mi labor.
Es probable que...
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