Productos curso-taller fortalecimiento docente 2012


CURSO TALLER: FORTALECIMIENTO PARA DOCENTES 2012.

Productos de análisis y reflexión de los temas.

SEDE: Escuela primaria Ignacio Allende

FACILITADORES:
María Ernestina Quintero Nieblas
Juan Manuel Calderón Astorga.


Culiacán Sinaloa Junio de 2012

Tema 1: “EL SNTE Y SU COMPROMISO CON LA EDUCACIÓN”
Síntesis del papel del SNTE en la comunidad educativa
Producto # 1
Ladialéctica, en su ramo universal como ley de cambio a través del tiempo, también ha hecho posible la transformación del SNTE. En su papel ante la sociedad y, sobre todo ante la comunidad educativa.
Pasando de ser un organismo de respaldo y amparo a los trabajadores a ser un sindicato que busca la mejora educativa y con esto, la mejora de la sociedad.
En este sentido, una organización que por medio desus bases políticas, laborales y filosóficas han puesto en escena sus ambiciosos planes y actividades encaminadas a la mejora de la calidad educativa.
Más aún, en erradicar poco a poco (de forma progresiva) las prácticas oligárquicas, injustas y desigualarías que se encuentran presentes en el sistema educativo mexicano.
Defendiendo, en esta línea, el bienestar del trabajador, tanto económico comosocial.










Tema 2: “HABILIDADES INTELECTUALES”
“Comprensión lectora”
Producto # 2

“Comprender es captar la idea principal de un texto”
Disculpa por emitir en esta ocasión una definición que peca de concreta.
Pero primero necesitamos la habilidad para leer. Decodifica (poseyendo un lenguaje), tener el sentido de la vista (capacidad de percibir de forma visual) y claro, unmaterial a leer.
Un mismo texto puede ser interpretado de formas distintas al ser leído por diferentes personas.
Se recomienda para tener una buena comprensión:
Analizar el título
Leer con sentido crítico (comparar con ideas previas, evaluar el material, saber si es lo que se necesita, proponer mejoras).
Examinar
Exponer lo que se comprende.
Reafirmar o volver a leer.


Tema 3: “MARCOLEGAL Y NORMATIVO”
Índice de contenidos de la ley general de educación.
Producto # 1
Capítulo 1. Disposiciones generales. Consta del artículo primero al 11 y habla de que la educación es obligatoria, laica y gratuita en los niveles preescolar, primaria y secundaria.
Capítulo 2. Del federalismo educativo. Esta formado desde los artículos 12 al 31 y habla de la distribución de serviciosfinancieros y evolutivos del sistema educativo nacional.
Capítulo 3. De la equidad en la educación. Comprende del artículo 32 al 36. Art 32. Habla de una mayor equidad educativa, así como el logro de la “efectiva” igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en servicios educativos. Art 33 al 36, aquí se dice sobre actividades para cumplir con el propósito del artículo anterior.
Capitulo 4. Procesoeducativo. Consta de los artículos 37 al 53. En este capítulo se habla de los tipos y modalidades de la educación básica.
Capitulo 5. De la educación que impartan las particulares. Consta de 6 artículos del 54 al 59. Nos dice que las particulares podrán impartir educación en todas sus modalidades.
Capítulo 6. De la validez…comprende del artículo 60 al 64
Capitulo 7. De la participación social enla educación. Este capítulo consta de 3 secciones.
Sección 1: nos habla de los padres de familia de su patria protestad y de la tutela del menor, comprende los artículos 65 al 67
Sección 2: nos habla sobre los consejos de acción social. Comprende de los artículos 68 al 73
Sección 3: habla sobre los medios de comunicación masiva. Articulo 74
Capitulo 8. De las infracciones, las sanciones y elrecurso administrativo,
Articulo 75 al 85, se forma de dos secciones.
Sección 1: De las infracciones y las sanciones de los que prestan los servicios educativos.
Sección 2: Del recurso administrativo.

Acuerdo 593
Producto # 2

Declaración de Guadalajara
Producto # 3
Los maestros del ante han considerado algunos problemas recurrentes en la educación básica por tal motivo es...