Productos Curso Tercera Fase

PRODUCTO I
1.- ¿En qué piensas cuando escuchas la palabra discriminación?
En hacer sentir menos a otra personas por su color de piel, por su forma de hablar (legua madre) su apariencia física, su posición social, su forma de vestir, sus raíces u orígenes, sus creencias , costumbres e incluso hasta por ser de otro país.
2.- ¿alguna vez tu (o alguien cercano a ti) ha vividodiscriminación? describe brevemente.
Si, En un grupo de primer grado al momento de formar las parejas para hacer un bailable me percate de que los niños no querían bailar con una de de sus compañeras excusándose de que la niña estaba fea lo cual la niña se puso triste.
3.-¿ Cual fue tu reacción y por qué?
Coraje y preocupación. Coraje al ver que la niña se entristeció y los niños la menospreciaban.Preocupación porque el estado de ánimo de la niña influía en el aprovechamiento escolar y por ello me di la tarea de dialogar con los alumnos en general por que hicieron sentir mal a la niña y eso la va a ir marcando para toda su vida (va ir afectando su auto estima). Yo les explique que como personas todas tenemos cualidades y defectos y que no nos gustaría que por esos defectos dejarande convivir las personas con nosotros. Y ante todo todas personas ante la ley somos iguales y tenemos los mismos derechos.
4.-describa una situación personal (o de alguien cercano a ti) en la que consideres que se discriminó) a un grupo o persona en particular ¿cuál fue el motivo?
Mis padres eran discriminados por algunas personas del lugar donde Vivian por su nivel económico creyéndolasinferiores e incapaces de de sobre salir para mejorar su condición. Aun que en realidad en lo personal los considero unas personas admirables con buenos principios y sobre todo muy responsables ya que a pesar de su carencia económica fueron capaces de hacer de sus hijos personas profesionistas.






Producto II
Descripción de la situación.


Unos jóvenes entraron a un restauran delD.F donde comúnmente entran personas vestidas elegantemente. Ellos iban vestidos de mezclilla a la hora de entrar les limpiaron los zapatos y les destinaron un lugar. Ellos observaron que a las demás personas no les hacían lo mismo.
Y les advirtieron que el costo de los platillos era caro.
¿Es discriminación?



Formas de reaccionar frente a la discriminación

Molestia.
Y una de ellasenfrento a los meseros diciéndole que atendiera a todos sus compañeros en lo que habían pedido ellos tomarían la decisión si podían o no podían costearlos.
Formas de reaccionar frente a la discriminación .

Familiar ( )
Escolar( )
Laboral ( )
Social ( x )
Otro ( )


Sí ( x)
No ()




¿Por qué?
Porque los empleados actuaron conforme la apariencia física de los jóvenes cuando su obligación y sutrabajo es atender a las personas por igual. y dejar que ellos pregunten o vean si les da su economía para consumir o que ellos determinen retirarse por sí solos.


Descripción de la situación.
En un convivio escolar en el aula de 4°, la maestra organizo de la manera que cada uno llevara un platillo diferente para compartirlo entre todos. Una de la alumnas de estatus social alto, lepidió a la maestra al momento de repartir los alimentos que no le sirviera de uno de ellos el cual había sido llevado por un alumno de estatus social bajo, sin dar argumentos claros.
Si
No
Formas de reaccionar frente a la discriminación
La maestra explico a la alumna que era un convivio de grupo y que eso significaba que debían compartir entre todos lo que cada uno había llevado, otra alumnaintervino apoyando el argumento de la maestra. La niña al final acepto, que la maestra le sirviera de la comida de su compañero pero no acepto comérsela y al final lo dejo en el plato.
Ámbito donde se presenta la discriminación:
Familiar ( )
Escolar ( x )
Laboral ( )
Social ( )
Otro ( )

¿Por qué?
Porque la alumna rechazo la comida de su compañero no por no agradarle el tipo de...