productos de curso de ecologia

PRODUCTO 1
REFLECCIÓN SOBRE EL ABORDAJE DE LA COMPLEJIDAD DE LOS PROBLRMAS AMBIENTALES
Actualmente las ciencias y las escuelas se han enfocado a la investigación y adquisición de conocimiento; la búsqueda de respuestas a tantas y tantas preguntas que el hombre se ha planteado desde el inicio de la humanidad se ha resuelto con el paso del tiempo y la especialización de los estudios formaleso informales.
Recientemente se ha presentado una moda e intensificado el interés por el cuidado del ambiente y los recursos naturales; debido a la manifestación de diversos grupos, llámense estudiosos, activistas, políticos o sólo por estar “in”. De cualquier forma los efectos de la contaminación, de la sobre-explotación de recursos naturales han minado la calidad de vida de las personas quehabitamos las grandes urbes y que en algún momento de la nuestra vida disfrutamos de la paz, tranquilidad y sobre todo, la belleza que ofrecían los paisajes naturales.

Entonces podríamos decir que los muy interesados en preservar ciertas áreas o ecosistemas se han dado a la tarea de investigar sobre el tema, encontrando no sólo respuestas para la conservación del medio; sino un contagio endicha preocupación y que al mismo tiempo se ha expandido a otros niveles y ámbitos como el escolar, el político, etc.
La complejidad ambiental y sus interrelaciones interesa a las distintas ciencias a participar en la búsqueda de respuestas benéficas; tema de interés, al mismo tiempo de las diversas culturas, pensamientos y costumbres, que proponen sugerencias desde su punto de vista y conocimientosprevios, ya sean adquiridos por herencia o por experiencia propia.

Por lo antes mencionado, es claro que el interés de diversas disciplinas este dirigido hacia el mismo objetivo; la educación ambiental, también se ha encontrado que en gran parte los humanos somos los principales causantes de la destrucción de los diferentes ecosistema que existen en el planeta. Es por ello que lasdistintas disciplinas nos llevan ala mismo objetivo, como, utilizar adecuadamente los recursos naturales, así como realizar un consumo responsable de ellos

El buscar la proyección ecológica, implementar los conocimientos adquiridos para la mejora del ambiente y el uso de tecnologías poco abrasivas o nocivas para el entorno y que sean amigables al mismo tiempo, es la forma en cómo la complejidadambiental revoluciona el conocimiento; solicitándole la investigación en distintos campos para que en forma conjunta elaboren proyectos para re-establecer los suelos y los elementos dañados por el hombre.

Por todo lo anterior es importante que en el aula le demos la importancia a que se debe a la asignatura de las ciencias naturales y su enseñanza se convierta en una interdisciplina donde losalumnos y maestros realicemos actividades dirigidas al cuidado, protección y por lo tanto un consumo responsable de los recursos naturales que son importantes en la vida del ser humano.
PRODUCTO 2
REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

La interdisciplina, es un grado superior del conocimiento, que requiere de lasdisciplinas individuales para fortalecerse ya que cada uno tiene distintas explicaciones para apoyarse una de otra. En la actualidad en nivel educativo básico le debemos dar importancia a la educación ambiental.

Se enfatizó sobre la planificación curricular que desvaloriza lo educativo y que sólo busca producir. Se aclaró que en el enfoque por competencias lo primordial es el saber hacer y laactitud y los valores que conllevan por lo cual ha quedado atrás la enseñanza tradicional, donde el maestro es quien sabe y tiene la verdad absoluta y el alumno solo escucha y hace lo que el maestro indica, sin embargo estas prácticas no se han dejado de lado del todo, todavía existimos maestros que seguimos con estas prácticas y no somos lo suficientemente abiertos para entrar al campo de la...