Productos De Diplomado

L.E.P SOLEDAD RAMOS HERNANDEZ

LOC. TEXOPA, ALPATLAHUAC, VER

CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA

MAESTROS EN SERVICIO 2012

PRODUCTOS:

TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE

ASESOR: PROFR. RAMON REMIGIO

AGOSTO 2012

RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA
PRODUCTO 1
PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE

Actualmente vivimos en una sociedad cambiante en lo que se hadenigrado primero la imagen del docente, pasamos a ser los responsables autónomos del aprendizaje de los niños, el alumno al igual que nosotros nos toma como modelo, llámese ejemplo a seguir seremos ese espejo de reflector existencial del niño futuro. En todo momento adapto los contenidos al contexto pretendiendo en todo momento desarrollar un aprendizaje significativo y de acuerdo a las necesidadesprincipalmente del niños para cubrir las demandas de su contexto, eh procurado en mi labor docente hacerles conocedor y critico de su propio conocimiento a mis alumnos, propiciando la autoevaluación como medio para que el alumno reconozca sus fortalezas así como su debilidades, busco fortalecer mi practica docente al buscar alternativas que me permitan sacar adelante mi trabajo pues endeterminado momento eh tenido que tomar y retomar saberes propios. El dialogar con mis compañeros sobre las necesidades no solo de mi escuela sino del contexto en el que laboro, el intercambio de experiencias hace que la labor docente logre un panorama más amplio para mi y para los docentes con los que comparto.

PRODUCTO 2
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICAAPRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PREESCOLAR | Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación | Realizar un dibujo de su familia y el medio en que se desarrolla. |
PRIMARIA | Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta, diversidad, interfersncia e incertidumbres | El reglamentodel aula |
PRIMARIA | Reconstruir una configuración global, un acontecimiento o un fenómeno a partir de indicios fragmentarios | Folletoscarteles |
SECUNADARIA | Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible | Línea del tiempo |

TEMA 2
LA FORMACION CONTINUA FRENTE AL RETO DE LAPROFESIONALIZACION DOCENTE.
PRODUCTO 3
MENSAJE ESCRITO
LA FORMACION DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA
* MANEJO DE LA INFORMACION

*LA ESCUELA PRIMARIA “LAZARO CARDENAS”ELABORA EL PERIODICO MURAL CON EL FIN DE DAR LA BIENVENIDA A LOS ALUMNPOS ASI COMO DAR A CONOCER LO MAS REELEVANTE ACONTECIDO EN ESTE PERIODO VACACIONAL.* SI TU AYUDAS A TU HIJO A INVESTIGART TAMBIEN APRENDES. |

PRODUCTO 4CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y LAS RELACIONES IDENTICAS ENTRE ELLAS

COMPONENTES | PROPOSITO\INTENCIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN |
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS | *ofrecer una visión amplia de lo que implica la practica docente y expresan el sentido del plan y los programas. centrar la atención en el aprendizaje,considerar la gestión en el aula en la zona y el sector como factores que influyen en la calidad de los aprendizajes que logran los alumnos en su transito durante la educación básica. | * La participación de las madres, los padres o los tutores de los estudiantes .brindando el apoyo necesario a la formación de las y los alumnos y reconocer que es necesario resumir un liderazgo diferente que secentre en la resolución de las situaciones en las que se participa |

TEMA 3
LA FROMACION CONTINUA FRENTE AL RETO DE LA PROFESIONALIZACION DOCENTE
PRODUCTO 5
COMPETENCIAS PROFESIONALES
* LAS COMPETENCIAS DOCENTES QUE HE DESARROLLADO Y LAS QUE NECESITO FORTALECER.

* HE DESARROLLADO: * El manejo de contenidos * Desarrollo de actividades de acuerdo al grado de complejidad. *...