Productos De La Rieb, M1,3°. Y 4°.

PRIMER PRODUCTO.

ESCRITO QUE INTEGRA LAS DISTINTAS NOCIONES DEL BLOQUE, A PARTIR DE LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS:
1.-¿QUÉ EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCEN QUE SEAN EL RESULTADO DEL TRABAJO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES.
2.-¿CÓMO PUEDEN SER ENSEÑADAS LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA A LO LARGO DE TODA LA VIDA EN UN MUNDO EN CAMBIO RAPIDO YCONSTANTE?
3.-¿QUE ES EL CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPLEJO Y CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE INTRODUCIR ESTE CONCEPTO EN LA PARACTICA DOCENTE?

INTRODUCCIÓN

La educación siempre ha sido una de las preocupaciones más importantes de todos los tiempos, tan es así que considero que desde que fue conformado el primer programa de estudios en nuestro país, uno de los principales propósitos y retos parasu aplicación fue y será siempre, el que cada docente este consciente de la necesidad de estar eficientemente preparado para enfrentar las necesidades de cambio, por lo que desde luego, tendrá que retomar nuevas formas de trabajar los contenidos del currículo de educación básica, pero esta vez haciendo converger la vinculación de diversas competencias que hagan posible que los alumnos sean capacesde resolver problemas reales de la vida diaria, ya que el mundo del hoy es demasiado complejo, dinámico y además exige una sociedad en donde los ciudadanos estén formados con múltiples competencias, tanto en la vida personal, como social, e incluso laboral.

Considerando todo esto, es que hago la siguiente reflexión, en donde se ve todo aquello que se relaciona con la forma en que las cienciassociales y las humanidades, tratan de dar las diversas soluciones a los constantes problemas de la sociedad, mismos que se van suscitando en las estructuras de todos los estratos.

Por otra parte veremos, de igual manera, algunas opiniones respecto a las implicaciones y formas de enseñanza que involucra el desarrollar competencias en los alumnos, no tanto para que puedan enfrentar lasdiversas situaciones de la vida en la sociedad, en un cierto tiempo y lugar, sino para toda la vida en un mundo lleno de constantes cambios.


Asimismo, se culminará el presente trabajo, dando una conceptualización sobre los que es o se entiende por pensamiento complejo, y su inclusión en la práctica docente, dado que es a partir de este concepto como se dinamiza la puesta en práctica de lasdiversas competencias que hacen posible el desarrollo integral del ser humano, haciéndolo por tanto un individuo reflexivo, crítico y propositivo.



DESARROLLO

En la actualidad existen muchos problemas sociales, como la explosión demográfica o la constante lucha contra el narcotráfico, que repercuten de manera negativa en los diversos espacios de la vida y el ambiente geográfico, comopor ejemplo: la explotación y aprovechamiento de los recursos naturales, la industrialización, etc. Lo cual sin duda alguna darán como resultado grandes efectos negativos en el cambio climático, la contaminación ambiental y hasta en la salud humana.

De igual manera se observan estos males también en la escases de agua y su afectación en los ecosistemas, recursos que si los analizamos, nosdaremos cuenta que son unos de los más indispensables para la vida de todos los seres vivos que habitan este planeta.

Pero así nos podríamos pasar mencionando una infinidad de problemas que son causas de grandes situaciones sociales, como también lo es la pobreza en diversas regiones del mundo, la exclusión de grupos indígenas en los diversos campos del conocimiento, la violencia, la desigualdadde géneros o estratos sociales, o incluso aquellos problemas que se den en campo político, económico y cultural.

Conociendo este panorama de conflictos de carácter social, es que se hace necesario para su tratamiento, que los seres humanos iniciemos primeramente con lograr por lo menos una comprensión sobre los factores que estén involucrados en el mismo, así como el conocer algunas...