Productos de la rieb

Por qué como docente debo fomentar una cultura científica y tecnológica y humanística?
¿Para qué? y ¿Cómo?


Producto 2. Documento con las respuestas al cuestionario (Actividad 10).

1.¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral?
2. ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas debenusarse si queremos educar en valores para la convivencia?
3. ¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo? ¿Por qué?



Producto 3. Documento con lasrespuestas al cuestionario (Actividad 12)

1. ¿Cuál es el impacto que tienen el contexto internacional en la Reforma de la educación Básica?
2. ¿Consideraciones que debe tener el docente para sunuevo rol?
3. De qué manera han reorientado su práctica docente a partir de los resultados de las pruebas estandarizadas?
4. ¿Por qué se considera que con este nuevo enfoque de la Reforma laevaluación requiere replantearse y en qué sentido?



Producto 4.Elaboren un cuadro comparativo, con las características de las asignaturas en las Reformas 1993 y 2009 (Actividad 13)

ASIGNATURACARACTERÍSTICAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS 1993 CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2009 ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓNFÍSICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA 

Producto 5. Documento individual (Actividad 14).

Definición de competencias; sus puntos de vista acerca de lo que representan y las características del enfoque,así como su posición respecto a la metodología propuesta para desarrollar las competencias para la vida.



Producto 6. Cuadro de propuestas de intervención docente a partir de lacaracterización del grupo escolar y su contexto en la que se atiendan temas que se abordan en más de una asignatura. (Actividad 20)

Tema Características del grupo escolar y del contexto inmediato que se...