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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

DIPLOMADO PARA MAESTRO DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA

Escuela: “Expropiación Petrolera”, Turno Matutino, Zona 5RFC: AERC831124ME2

Chihuahua, Chih., a 05 de Noviembre de 2010

PRIMER PRODUCTO

-Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos enasuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo
Estrategias de participación en cuestión de debate en el cual se plateen las distintas situaciones que el derrame del petróleo provoca a nivelglobal. Investigación acerca del tema del petróleo. Trabajos manuales. Entrevistas acerca de los involucrados en la temática

-Cómo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística entresus compañeros y estudiantes para incidir en la toma de decisiones sobre asuntos sociotecno-científicos
Hacer a los alumnos partícipes de toma de decisiones ante alguna situación marcada. Fomento delectura de artículos científicos

-Qué obstáculos encuentran en su práctica docente para conformar una cultura científica, tecnológica y humanística
Falta de interés de la comunidad escolar, escasoapoyo didáctico, limitantes en el acceso a la tecnología

-De qué maneras pueden participar para vencer tales obstáculos
Utilizando la gestión escolar, la capacitación tecnológica, lasensibilización acerca la importancia de crear una cultura científica, tecnológica y humanística

*Porqué el docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística
Por la importancia que tieneel formar individuos con mentalidad crítica, de pensamiento científico y creativo
*Para qué

*Cómo

SEGUNDO PRODUCTO:

-Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión máscompleja que permita una educación más integral?
Claro que es posible, pues mediante la elaboración de proyectos, el alumno se da cuenta directamente de lo elaborado, es algo tangible

-Qué...