Productos De La Rieb
Páginas: 7 (1511 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2012
CUARTO PRODUCTO
Hoy en día hay múltiples factores que se viven a día en el aula. Problemas con los que tenemos que afrontar y buscar la forma de proponer posibles soluciones para la mejora y el buen aprendizaje de los niños, ya que todo lo que sucede a su alrededor, en su entorno influye en su aprendizaje, por lo tanto es tarea del docente y padres de familia buscar alternativas desolución para responder a las necesidades de los niños.
Hay situaciones que dejan huella en la vida de los niños, y son situaciones que quedan muy marcadas en su vida y de ello depende el tipo de ciudadanos que queremos formar, es por eso que debemos poner especial énfasis en observar, las actitudes que presentan los niños para saber responder ante la situación, como bien se sabe un grupo esheterogéneo no todos los niños presentan las mismas características en nuestra aula nos encontraremos con niños con diferentes capacidades y cualidades, ritmos y estilos de aprendizaje, y es ahí donde el docente juega un papel imprescindible, hacer las adecuaciones curriculares necesarias para poder desempeñar un buen papel dentro del aula y formar a alumnos autónomos y competentes.
En la actualidad hayun problema muy latente que está afectando en las escuelas como lo es la violencia, en diferentes términos como: el bullyng, acoso escolar, violencia intrafamiliar, burlas, agresiones, golpes etc. Son múltiples factores que se presentan en las escuelas, todo esto ha empezado a suscitarse por la falta de valores.
En la escuela de la cual se abordara, son frecuentes los casos de violenciaintrafamiliar, esto afecta mucho a los niños en su aprendizaje dentro del aula ya que genera un poco de conflictos, en un caso la niña A: es tímida, callada, presenta problemas de lento aprendizaje, casi no participa, no es sociable, no le gusta platicar con nadie ni con sus compañeros, el alumno B: Es todo lo contrario es un niño agresivo, todo lo quiere solucionar a golpes porque es lo que vive en sucasa, le pega a los niños, dice groserías dentro del salón, no obedece ni respeta las reglas. Vemos como la violencia intrafamiliar puede afectar de diferentes formas en los niños, y no solo los afectados directamente sino que también descontrolan al grupo porque repercute en el resto del grupo por las actitudes que ellos toman.
A la niña la discriminan, los niños del grupo no les gusta formarequipo con ella, el niños influye en varios niños, en ocasiones imitan su comportamiento o dejan llevarse por él, otros son golpeados por él, etc.
A continuación se describirá una secuencia didáctica retomando estos dos casos, para poder trabajar con los niños que sufren ente tipo de violencia y tratando concientizar a los demás niños.|SECRETARÍA DE EDUCACIÓN |
|SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL |
|DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA |
|DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ||JEFATURA DE SECTOR 009 |
|SUPERVISORIA ESCOLAR 033 |
|ESCUELA PRIMARIA: EMILIANO ZAPATA SALAZAR |
|CLAVE:07EPR0497N |
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|CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y para la convivencia |
|BLOQUE: II. Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir...
Hoy en día hay múltiples factores que se viven a día en el aula. Problemas con los que tenemos que afrontar y buscar la forma de proponer posibles soluciones para la mejora y el buen aprendizaje de los niños, ya que todo lo que sucede a su alrededor, en su entorno influye en su aprendizaje, por lo tanto es tarea del docente y padres de familia buscar alternativas desolución para responder a las necesidades de los niños.
Hay situaciones que dejan huella en la vida de los niños, y son situaciones que quedan muy marcadas en su vida y de ello depende el tipo de ciudadanos que queremos formar, es por eso que debemos poner especial énfasis en observar, las actitudes que presentan los niños para saber responder ante la situación, como bien se sabe un grupo esheterogéneo no todos los niños presentan las mismas características en nuestra aula nos encontraremos con niños con diferentes capacidades y cualidades, ritmos y estilos de aprendizaje, y es ahí donde el docente juega un papel imprescindible, hacer las adecuaciones curriculares necesarias para poder desempeñar un buen papel dentro del aula y formar a alumnos autónomos y competentes.
En la actualidad hayun problema muy latente que está afectando en las escuelas como lo es la violencia, en diferentes términos como: el bullyng, acoso escolar, violencia intrafamiliar, burlas, agresiones, golpes etc. Son múltiples factores que se presentan en las escuelas, todo esto ha empezado a suscitarse por la falta de valores.
En la escuela de la cual se abordara, son frecuentes los casos de violenciaintrafamiliar, esto afecta mucho a los niños en su aprendizaje dentro del aula ya que genera un poco de conflictos, en un caso la niña A: es tímida, callada, presenta problemas de lento aprendizaje, casi no participa, no es sociable, no le gusta platicar con nadie ni con sus compañeros, el alumno B: Es todo lo contrario es un niño agresivo, todo lo quiere solucionar a golpes porque es lo que vive en sucasa, le pega a los niños, dice groserías dentro del salón, no obedece ni respeta las reglas. Vemos como la violencia intrafamiliar puede afectar de diferentes formas en los niños, y no solo los afectados directamente sino que también descontrolan al grupo porque repercute en el resto del grupo por las actitudes que ellos toman.
A la niña la discriminan, los niños del grupo no les gusta formarequipo con ella, el niños influye en varios niños, en ocasiones imitan su comportamiento o dejan llevarse por él, otros son golpeados por él, etc.
A continuación se describirá una secuencia didáctica retomando estos dos casos, para poder trabajar con los niños que sufren ente tipo de violencia y tratando concientizar a los demás niños.|SECRETARÍA DE EDUCACIÓN |
|SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL |
|DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA |
|DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ||JEFATURA DE SECTOR 009 |
|SUPERVISORIA ESCOLAR 033 |
|ESCUELA PRIMARIA: EMILIANO ZAPATA SALAZAR |
|CLAVE:07EPR0497N |
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|CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y para la convivencia |
|BLOQUE: II. Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir...
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