Productos De Matematicas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN CONTINUA
CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA 2012-2013
Productos del curso
Situaciones de aprendizaje centradas en los contenidos académicosde matematicas

PARTICIPANTE COORDINADORA DEL CURSO
MARGARITA VALADEZ VALDOVINOSMARIA GRACIA VERGARA

SESION 1

VAMOS A CONOCER TUS HERRAMIENTAS DE TRABAJO

ACTIVIDAD 1 COMPETENCIAS, ESTANDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCTO 1REDACCION POR EQUIPOS SOBRE LAS PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTANDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Existe particularidad de los estándares y los aprendizajes esperadosde promover el cumplimiento del perfil de egreso de los alumnos son la educación básica estableciendo una relación vertical y horizontal entre contenidos de los tres niveles de educación. Al mismotiempo unificando enfoques de enseñanza para cada asignatura a lo largo de cada nivel, preescolar, primaria y secundaria.

SIMILITUD
Los estándares curriculares y los aprendizajes esperados estánestrechamente relacionados ya que en ununcian de manera general los conocimientos, habildades, actitudes y valores de los alumnos deben desarrollar durante su formación básica.
En los estándares sesintetiza los aprendizajes esperados. En conclusión los estándares curriculares y los aprendizajes esperados establecen el trayecto formativo de los estudiantes.
DIFERENCIA
Los estándares curricularesdescriben el nivel de logro que deben alcanzar los alumnos a largo plazo que se divide en periodos; y los aprendizajes esperados marcan los cono cimiento, habilidades, actitudes y valores que elalumno debe lograr en el desarrollo de cada uno de los contenidos que integran las diversas asignaturas del plan de estudios.

ACTIVIDAD 3. ENFOQUE DIDACTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS....