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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

PROFR. HERBEY LEMUS DÍAZ
COMPARACION ENTRE LAS REFORMAS 1993 Y 2010

PROFR. HERBEY LEMUS DÍAZ
COMPARACION ENTRELAS REFORMAS 1993 Y 2010

DIPLOMADO PARA MAESTROS 2° Y 5°GRADOS
MODULO 1
FUNDAMENTOS DE LA REFORMA
CUADRO COMPARATIVO 4°PRODUCTO
30 DE NOVIEMBRE DEL 2010
DIPLOMADO PARA MAESTROS 2° Y 5°GRADOSMODULO 1
FUNDAMENTOS DE LA REFORMA
CUADRO COMPARATIVO 4°PRODUCTO
30 DE NOVIEMBRE DEL 2010

REFORMA 1993 | REFORMA 2009 |
En los programas de Historia en 1993, los temas estaban organizadosde la siguiente manera: 1° Historia personal, familiar, y de la comunidad 2° Historia personal, familiar y de la comunidad 3° Historia de la entidad 4° Historia de México desde el prehispánico hasta laactualidad 5° Historia de México y el mundo desde la prehistoria hasta el siglo XII 6° Historia de México el mundo desde la independencia hasta el México actual | Enlos programas de historia el alumno gradualmente pasa del estudio de la historia personal y familiar al de la comunidad, la entidad federativa, el país y el mundo, finalmente el estudiante desecundaria profundiza en el estudio de la Historia Universal y de México además de reconocer sus interacciones. 1° Historia personal, familiar y del lugar donde vivo 2° Historia del lugar donde vivo 3°Historia de la entidad 4° Historia de México desde el prehispánico a la consumación de la independencia 5° Historia de México Independiente a la actualidad 6° Historia de México y el mundo(Prehistoria-siglo XVI) |
* Se establece como asignatura la materia de Historia * Se organiza el aprendizaje de la Historia, la Geografía y la Educación Cívica * Se utiliza la transversalidad pero sin elenfoque complejo transdiciplinario de saberes * Se habla de la articulación pero solo con la materia de Geografía | * Se organiza en una estructura para el desarrollo de 3 competencias: *...