Productos De C.Naturales

Secretaría de Educación Guerrero
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación
Primaria

Sector Educativo IX
Zona Escolar 87

PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA
2011-2012


EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LAENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA I

Elaboró:

Profra. Viridiana Vianey Bolaños Rivera

Petatlán, Gro. Marzo 2012.

SESIÓN 1
PRODUCTO 1

INVENTARIO DE ACTITUD HACIA EL TRABAJO EXPERIMENTAL

| | Totalmente de acuerdo(A) | De acuerdo(B) | No estoy seguro(C) | Endesacuerdo(D) | Totalmente en desacuerdo(E) |
1 | Estoy seguro de que puedo aprender ciencia | A | B | C | D | E |
2 | La ciencia es valiosa, una asignatura necesaria | A | B | C | D | E |
3 | Mis progresos en ciencias dan certeza de los aprendizajes generados en mis alumnos | A | B | C | D | E |
4 | Prefiero saber por qué ocurre algo mediante un experimento a que me lo expliquen | A | B | C | D | E|
5 | Sé que puedo desempeñarme bien en ciencias | A | B | C | D | E |
6 | Necesitaré un buen entendimiento de la ciencia para mi mejor desempeño con mis alumnos | A | B | C | D | E |
7 | Reconociendo mis necesidades de formación estoy motivado para estudiar y aprender en ciencias | A | B | C | D | E |
8 | Estoy convencido que hacer experimentación permite una mejor comprensión de lasciencias | A | B | C | D | E |
9 | Estoy seguro de que puedo lograr un desempeño avanzado en ciencias | A | B | C | D | E |
10 | Estudio ciencia porque sé lo útil que es | A | B | C | D | E |
11 | Mis compañeros maestros piensan que soy el tipo de persona a quien se le da bien la ciencia | A | B | C | D | E |
12 | Prefiero hacer un experimento sobre un tema que leer sobre el mismo | A | B |C | D | E |
13 | La ciencia es difícil para mi | A | B | C | D | E |
14 | No creo utilizar la ciencia fuera de la escuela | A | B | C | D | E |
15 | Es difícil encontrar un compañero maestro que me oriente para la enseñanza de las ciencias | A | B | C | D | E |
16 | Prefiero quedar de acuerdo con alguien sobre un tema a experimentar y no encontrar mis respuestas solo | A | B | C | D | E |17 | No creo que pueda hacer un trabajo muy avanzado en ciencias | A | B | C | D | E |
18 | Tomar clase de ciencias es una pérdida de tiempo | A | B | C | D | E |
19 | Tengo un mal rato cuando los compañeros maestros me hablan de ciencia | A | B | C | D | E |
20 | Prefiero saber algo preguntándole a un experto que experimentando | A | B | C | D | E |
21 | Puedo con muchas materias, perono puedo desempeñarme bien en ciencias | A | B | C | D | E |
22 | Aprender ciencias no es importante para mi futuro | A | B | C | D | E |
23 | Mis compañeros maestros no me toman en serio si les digo que quiero estudiar matemáticas o ciencias | A | B | C | D | E |
24 | Es mejor que nos digan los hechos científicos a obtenerlos mediante experimentos | A | B | C | D | E |

Parte II. Escogela letra que corresponda a la opción que describa mejor tus condiciones de aprendizaje de ciencias.

| | Casi nunca(A) | Muy pocas veces(B) | A veces(C) | Frecuentemente(D) | Casi siempre(E) |
25 | En las clases de ciencias se realizan actividades experimentales | A | B | C | D | E |
26 | Mi clase de actividades experimentales tiene reglas claras para guiar las tareas. | A | B | C | D |E |
27 | Se establece un buen trabajo colaborativo en las clases experimentales | A | B | C | D | E |
28 | Los alumnos se encuentran muy activos e interesados cuando estamos haciendo experimentos | A | B | C | D | E |
29 | Utilizo la teoría de las clases para mis actividades experimentales. | A | B | C | D | E |
30 | Los alumnos se aplican al cumplimiento de las reglas durante las...