Productos Del Curso 2012

ESCUELA TELESCUNDARIA “JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”.
CLAVE: 30DTV0883H
SECTOR: 24 ZONA: 11

EL CHOTE, TANTOYUCA, VER.

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012.
TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

PROFR. LENIN ALEJO MENDEZ.

AGOSTO 2012.

Producto # 1.
Texto de reflexión de mi práctica docente.
Ante la sociedad tan complejaque actualmente existe, la educación es la principal herramienta que permite al ser humano desarrollar sus capacidades y aptitudes que le permitan interactuar con la sociedad en un mundo cada vez más exigente.
En lo personal trato de que mis alumnos desarrollen sus competencias y adquieran los conocimientos que demanda la sociedad actual. Para ello primero trato de analizar las necesidadesque los alumnos puedan tener, tomo en cuenta sus características, así como el contexto en el que se encuentran; trato de utilizar los recursos con los que cuento y a partir de ello planeo las actividades en busca de un aprendizaje significativo. Sin embargo considero que aun me falta mayor compromiso para lograr los objetivos que se desean.

Producto # 2.
Acercamiento al desarrollo delpensamiento complejo en la educación básica. |
APRENDIZAJES ESPERADOS. | CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR. | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. |
Preescolar Campo formativo: desarrollo personal y social.Aspecto: identidad personal. * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Habla sobre cómo se siente ensituaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | Interacción y socialización | Exploración ,conocimiento del mundo, cultura y vida social |
Primaria Campo de formación: desarrollo personal y para la convivencia.Tercer grado Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. * Expresasus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. * Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. | Respeto a ideas y sentimientos de otras personas, aprende a esperar, ser tolerantes y pacientes | Coincide con lossentimientos de otros compañeros |
Primaria Campo de formación: desarrollo personal y para la convivencia.Sexto gradoBloque I. De la niñez a la adolescencia. * Analiza la importancia de la sexualidad y de sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos. * Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. |Me respeto, aprendo a cuidarme, a respetar a los demás, soy responsable | Conferencia de autoestimaplaticas del médico de la clínica sobre salud e higieneconferencia sobrevalores |
Secundaria Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer grado.Bloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro. * Reconocer sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para elestudio , la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización. * Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro. | * Sopesar en el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendoen cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible. | Realización de proyectos.Elaborar el proyecto de vida. |

Producto # 3.
Competencias para la vida:
1. Competencia para el aprendizaje permanente.
Corresponde a la habilidad lectora, comunicación en más de una lengua, habilidades digitales, aprender a prender.
2. Competencia para el manejo de la información.
Identifica,...