Productos Del Curso Basico 2012
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2013
FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN
CONOCER LAS FINALIDADES DELA EVALUACION BRINDA UN SOPORTE PARA SABER QUE ES LO QUE PUEDO REALIZAR CON CADA UNO DE LOS ELEMENTOS QUE SE ENCUENTRAN INMERSOS DENTRO DELPROCESODE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE, COMO LO SON LOS ALUMNOS, APRECIANDO AQUI SUS NIVLES D LOGRO Y DEBILIDADES; MI DESEMPEÑO PROFESIONAL, OBSERVANDO EL EXITO O FRACASO DE LAS ESTRATEGIAS EMPLEADAS PARALA REALIZACION DEL TRABAJO; LA PLANEACIÓN ELABORADACON ELLO SE PERMITE LA REESTRUCTURACION, EL NANLISIS Y LA FIJACION DE NUEVAS FORMAS DE GUIAR AL LAUMNADO; LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA,TENIENDOLOS COMO COLABORADORES PERMANENTES Y EVALUADORES DE CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN SUS HIJOS; Y EL TRABAJO DE LA AUTORIDADES EDUCATIVAS COMO UNA GRAN HERRAMIENTA DE APOYO PARAMEJORAR EL TRABAJO DENTRO DE LAS AULAS DE ESTUDIO.
A LA PAR ES UN ISNTRUMENTO CON EL QUE SE PLASMA EL NIVEL DE LOGRO DE CADA UNO DE LOS EDUCANDOS, EN UNA CALIFICACION DONDE A PARTIR DE LA MISMA SEPUEDEN RETOMAR ACCIONES Y ENCAMINAR ALGUNAS OTTRAS HACIA EL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE TODOS LOS PARTICIPANTES EN ESTE PROCESO.
REFLEXION.
DENTRO DE LA RIEB HA TOMADO UNNUEVO AUGE EL ASPECTO DE LA EVALUACION, DE SER TOMADO ANTERIORMENTE COMO EL HECHO DE SOLAMENTE ASIGNAR UN NUMERO OL ETRA AL DESEMPEÑO DEL ALUMNO, SE TIEN AHORA COMO INSTRUMENTO CON “DOBLE FILO”, PORUN LADO PARA CONOCER DE MANERA PERMANENTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, SUS ALCANCES, DEBILIDADES Y FORTALEZAS, QUE UTILIZAMOS NO SOLO EN UN MOMENTO, SINO DURANTE TODA LA FORMACION DELEDUCANDO, TOMANDO EN CUENTA TODAS LAS COMPETENCIAS QUE SE TIENEN QUE DESARROLLAR EN DETERMINADO PERIODO; POR OTRO LADO ES LA BASE PARA ASIGNAR Y CONVERTIR TOSO LOS INSTRUMENTOS EN UNA CALIFICACION SUMATIVA,DEL DESEMPEÑO DEL NIÑO.
TAMBIEN NOS ES UTIL PARA TOMAR DECISIONES PARTIENDO DE LOS RESULTADOS, FIJANDO ASI METAS A CORTO Y LARGO PLAZO.
DE LA MISMA FOMRA SE HACE PARTICIPE AL ALUMNO, PADRE DE...
CONOCER LAS FINALIDADES DELA EVALUACION BRINDA UN SOPORTE PARA SABER QUE ES LO QUE PUEDO REALIZAR CON CADA UNO DE LOS ELEMENTOS QUE SE ENCUENTRAN INMERSOS DENTRO DELPROCESODE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE, COMO LO SON LOS ALUMNOS, APRECIANDO AQUI SUS NIVLES D LOGRO Y DEBILIDADES; MI DESEMPEÑO PROFESIONAL, OBSERVANDO EL EXITO O FRACASO DE LAS ESTRATEGIAS EMPLEADAS PARALA REALIZACION DEL TRABAJO; LA PLANEACIÓN ELABORADACON ELLO SE PERMITE LA REESTRUCTURACION, EL NANLISIS Y LA FIJACION DE NUEVAS FORMAS DE GUIAR AL LAUMNADO; LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA,TENIENDOLOS COMO COLABORADORES PERMANENTES Y EVALUADORES DE CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN SUS HIJOS; Y EL TRABAJO DE LA AUTORIDADES EDUCATIVAS COMO UNA GRAN HERRAMIENTA DE APOYO PARAMEJORAR EL TRABAJO DENTRO DE LAS AULAS DE ESTUDIO.
A LA PAR ES UN ISNTRUMENTO CON EL QUE SE PLASMA EL NIVEL DE LOGRO DE CADA UNO DE LOS EDUCANDOS, EN UNA CALIFICACION DONDE A PARTIR DE LA MISMA SEPUEDEN RETOMAR ACCIONES Y ENCAMINAR ALGUNAS OTTRAS HACIA EL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE TODOS LOS PARTICIPANTES EN ESTE PROCESO.
REFLEXION.
DENTRO DE LA RIEB HA TOMADO UNNUEVO AUGE EL ASPECTO DE LA EVALUACION, DE SER TOMADO ANTERIORMENTE COMO EL HECHO DE SOLAMENTE ASIGNAR UN NUMERO OL ETRA AL DESEMPEÑO DEL ALUMNO, SE TIEN AHORA COMO INSTRUMENTO CON “DOBLE FILO”, PORUN LADO PARA CONOCER DE MANERA PERMANENTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, SUS ALCANCES, DEBILIDADES Y FORTALEZAS, QUE UTILIZAMOS NO SOLO EN UN MOMENTO, SINO DURANTE TODA LA FORMACION DELEDUCANDO, TOMANDO EN CUENTA TODAS LAS COMPETENCIAS QUE SE TIENEN QUE DESARROLLAR EN DETERMINADO PERIODO; POR OTRO LADO ES LA BASE PARA ASIGNAR Y CONVERTIR TOSO LOS INSTRUMENTOS EN UNA CALIFICACION SUMATIVA,DEL DESEMPEÑO DEL NIÑO.
TAMBIEN NOS ES UTIL PARA TOMAR DECISIONES PARTIENDO DE LOS RESULTADOS, FIJANDO ASI METAS A CORTO Y LARGO PLAZO.
DE LA MISMA FOMRA SE HACE PARTICIPE AL ALUMNO, PADRE DE...
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