Productos del curso basico de formacion continua para maestros en servicio 2012-2013, mexico

TEMA 1
PRODUCTO 1. PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE.
PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE¿Por qué hago lo que hago? | |
Elementos que apoyan y orientan mi Práctica Docente. ( Saberes, Competencias y Recursos ) | Supuestos de mi Práctica docente. Lo que acepto como dado. |
* Reconocer al alumno como elemento fundamental del proceso enseñanza- aprendizaje orienta mi práctica docente haciael logro del perfil de egreso del educando. * La planificación como elemento esencial, así como el dominio de los contenidos de enseñanza implican el conocimiento y aplicación de la Reforma Integral para la Educación Básica. * Crear ambientes de aprendizaje para favorecer el aprendizaje colaborativo y las relaciones interpersonales en los educandos. * Favorecer el desarrollo de competencias(para la vida y permanentes) para el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. * El uso de materiales educativos diversos y la implementación de las TIC facilitan la adquisición de los aprendizajes esperados en los proyectos didácticos. * La evaluación como proceso formativo conlleva a la puesta en práctica de las distintas formas y/o modalidades de la evaluación:diagnóstica, permanente y final, así como la coevaluación, autoevluación, interevaluación y con ello se reconoce la movilización de habilidades, valores y actitudes para tener éxito, y que es un proceso gradual al que debe darse seguimiento y apoyo. | * El logro de los aprendizajes esperados * La autonomía * La autocrítica * La autoevaluación * Aplicación de estrategias * Desarrollo decompetencias * El dominio de los contenidos * La planificación |

PRODUCTO 2 . ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar opiniones, establecer metas ycumplir acuerdos.*Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.*Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. | A través del diálogo:*Argumenta con fundamentos.¨Escucha para comprender los argumentos de losdemás.*Respeta opiniones.*Es tolerante.*Autorregula las emociones.*Tiene apertura a nuevos puntos de vista.*Empatía.*Considera a los otros en cuanto a sus ideas y emociones. | Escribir poemas por turnos a través de un juego.-“La papa caliente” o “Mar y tierra” |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Sexto gradoBloque I. De la niñez a la adolescencia.*Analiza laimportancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.*Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. | * Aprende a decidir sobre su persona.* Sentido de pertenencia a un grupo.* Reflexión, análisis y diferenciación.* Indagación y diálogo.* Autoestima.* Interrelaciones personales.* |Proyecto. Planificar un guión de radio con el contenido:¿Quién me parezco y cómo contribuyo a mi salud? –Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de actividad sexual, uso del condón y reducción del número de parejas sexuales.- |

TEMA 2
PRODUCTO 3. MENSAJE SOBRE LA FORMACION DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
PRODUCTO Mensaje escrito sobre la formación deCompetencias para la vida.

Compañeros Maestros:

Recuerden que en nuestra práctica como formadores de la niñez mexicana es fundamental para la transformación de la vida en sociedad y por ende de nuestro país darnos a la tarea de desarrollar en cada infante competencias para tener vida en armonía.
Las competencias para la vida son las siguientes:
COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE....