Productos Del Curso Básico Para Maestros 2012

PRODUCTO 2 .   ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar opiniones, establecer metas y cumplir acuerdos.*Expresa sus emociones sin violencia y respeta lasexpresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.*Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. | A través del diálogo:*Argumenta con fundamentos.¨Escucha para comprender los argumentos de los demás.*Respeta opiniones.*Es tolerante.*Autorregula las emociones.*Tieneapertura a nuevos puntos de vista.*Empatía.*Considera a los otros en cuanto a sus ideas y emociones. | Escribir poemas por turnos a través de un juego.-“La papa caliente” o “Mar y tierra” |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Sexto gradoBloque I. De la niñez a la adolescencia.*Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de losseres humanos.*Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. | * Aprende a decidir sobre su persona.* Sentido de pertenencia a un grupo.* Reflexión, análisis y diferenciación.* Indagación y diálogo.* Autoestima.* Interrelaciones personales.* | Proyecto. Planificar un guión de radio con el contenido:¿Quién me parezco ycómo contribuyo a mi salud? –Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de actividad sexual, uso del condón y reducción del número de parejas sexuales.- |

TEMA 2
PRODUCTO 3.   MENSAJE SOBRE LA FORMACION DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
PRODUCTO   Mensaje escrito sobre la formación de Competencias para la vida.

Compañeros Maestros:

Recuerden que en nuestra prácticacomo formadores de la niñez mexicana es fundamental para la transformación de la vida en sociedad y por ende de nuestro país darnos a la tarea de desarrollar en cada infante competencias para tener vida en armonía.
Las   competencias para la vida son las siguientes:
COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE.
En la cual se busca que los niños tengan habilidades lectoras con las cuales seintegrarán a la cultura escrita lo que le permitirá desenvolverse en cada ámbito.

COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE LA INFORMACION
La misión es que al aplicar las competencias permanentes el alumno aprenda a buscar y manejar de manera crítica toda información.

COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONES
Después de seleccionar información el niño   la aplicará con oportunidad y eficacia para el desarrollo desu proyecto de vida.

COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA
Representa el enriquecimiento del ser. Y conocer mediante el trabajo colaborativo en cual le será necesario negociar y tomar acuerdos con otros.

COMPETENCIA PARA LA VIDA EN SOCIEDAD
En esta se reflejarán todas las competencias antes mencionadas en su actuar en familia y sociedad.
Se pretende que ante todo haya un cambio de actitud. Que lasociedad tenga mejores seres humanos.

PRODUCTO 4.   CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011
COMPONENTES | PROPÓSITO /   INTENCIONALIDAD | QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN. |
Principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios. | 1.Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.2.Planificar para potenciar el aprendizaje.3.Generar ambientes deaprendizaje.4.trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.5.Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares   y los aprendizajes esperados.6.Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.7.Evaluar para aprender.8.favorecer la inclusión para atender a la diversidad.9.Incorporar temas de relevancia social.10.Renovar el pacto entre el...