Productos del curso básico

Productos del Curso Básico de Formación Continua (Planeación Didáctica para el Desarrollo de Competencias en el aula 2010)
Sesión 1.
Preguntas.
1. En su experiencia docente, ¿qué aspectos de laplaneación de le han dificultado y cómo los han resuelto?
R. Se ha dificultado el diseño en situaciones didácticas y se han resuelto por medio del acompañamiento constante y leyendo más el programade preescolar.
2. ¿Qué nuevos elementos le proveen las orientaciones didácticas sugeridas en los programas de estudio?
R. Nos provee de elementos como lo son los campos formativos, las competenciasen las cuales nos vamos a basar para elaborar un buen plan de trabajo.

Sesión 2.
Preguntas con base a la lectura.
1. ¿Están de acuerdo con el autor? Argumenten sus opiniones.
R. Si estamosde acuerdo, ya que en la lectura van implícitas varias actividades al mismo tiempo como lo es el leer, entender y comprender.
2. ¿En qué medida ha identificado que el desempeño de sus alumnos estuvovinculado a su competencia lectora?
R. Al despertar en los alumnos el interés por la lectura.

3. ¿Qué acciones cotidianas de su práctica docente puede favorecer la competencia lectora? ¿Cómocuales?
R. Presenciar y participar en actos de lectura permite a los niños de que se lee en un texto escrito y no en las ilustraciones, escuchar la lectura de diferentes textos.

Sesión 3.
Formade exclusión | Ejemplo en el aula o en la escuela | Acciones para la inclusión con respecto a cada ejemplo |
Física | Niño con discapacidad Física | Dialogar con los alumnos y Padre de Familia. |Social | Se presentan desaseados. | Temas sobre la Salud, hablar con Madres de Familia |
Discriminación | Niños agresivos | Juegos organizados para aceptarlos integración y actividades referentes alrespeto |

Producto 8= Reflexión grupal sobre experiencias de trabajo en donde se atiende o no la diversidad.
R. Si se da la atención debida a la diversidad.
Producto 9= Tres sugerencias de...