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Reforma Integral de la Educación Básica 2009

Diplomado para Docentes de Primaria

Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula.
Reforma Integral de la Educación Básica 2009

Diplomado para Docentes de Primaria

Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula.

PROFESOR.-CÉSAR AUGUSTO PALOMO MILLAN

CENTRO DE MAESTROS 2714
EMILIANO ZAPATA, TABASCO, MARZO DE 2010-

ÍNDICEBLOQUE CINCO.-COMPETENCIAS, UN TEMA EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN1.-COMPETENCIAS: APROXIMACIONES DEL DOCENTE ACTIVIDAD 24 pág. 4 ACTIVIDAD 25 pág. 5 | |
II.-EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS ACTIVIDAD 26 pág. 6 ACTIVIDAD 27 pág. 7 | |
III.-IDEAS CLAVE SOBRE EL TEMA DE COMPETENCIAS ACTIVIDAD 28 pág. 8 ACTIVIDAD 29 pág. 9 ACTIVIDAD 30 pág. 12 | |
BLOQUESEIS.-EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS 2009I.-LA NOCIÓN GENERAL DE COMPETENCIAS ACTIVIDAD 31 pág. 13 | |
II.-COMPETENCIAS EN LOS PROGRAMAS ACTIVIDAD 32 pág. 14 | |
III.-LOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD 33 pág. 15 ACTIVIDAD 34 pág. 16 ACTIVIDAD 35 pág. 17 | |
BLOQUE SIETE.-EL DOCENTE FRENTE AL TRABAJO POR COMPETENCIASI.-EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PORCOMPETENCIAS PARA… ACTIVIDAD 36 pág. 18 ACTIVIDAD 37 pág. 20 ACTIVIDAD 38 pág. 21 | |
II.-LA PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS ACTIVIDAD 39 pág. 22 ACTIVIDAD 40 pág. 23 | |

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009.
MÓDULO II.-DESARROLLO DECOMPETENCIAS EN EL AULA.
BLOQUE CINCO.-COMPETENCIAS, UN TEMA EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN.
PROPÓSITOS.-LOS DOCENTES: CONOCERÁN LA NOCIÓN DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS A TRAVÉS DE ALGUNOS ENFOQUES QUE DISCUTEN ESTA PERSPECTIVA.-ESTRUCTURARÁN MEDIANTE SUS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS, ALGUNAS IDEAS CLAVE PARA TRABAJAR CON ESTE ENFOQUE EN SU PRACTICA DOCENTE.
CONTENIDO I.-COMPETENCIAS, APROXIMACIONES DELDOCENTE.
ACTIVIDAD 24.-OBSERVACIÓN DE UN VIDEO SOBRE EL DESARROLLO DE UNA CLASE Y CONTESTAR PREGUNTAS SOBRE LO OBSERVADO-
EL VIDEO QUE ELEGIMOS FUE DE UNA CLASE DE CIENCIAS NATURALES, CUYO OBJETIVO ES EL DE EXPLICAR CUÁLES SON LAS CAUSA POR LAS CUALES SE HAN EXTINGUIDO ALGUNOS ANIMALES SILVESTRES.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE EL VIDEO OBSERVADO:
A).- ¿EN SU OPINIÓN, CUÁLES SON LOS ELEMENTOSCONSTANTES EN LA MAYORÍA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL AULA?
LOS ELEMENTOS CONSTANTES QUE OBSERVÉ EN VIDEO Y QUE SE DA EN LA MAYORÍA DE LAS CLASES SON LOS SIGUIENTES:
-RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIA CON ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS CON ANTERIORIDAD; USO DE MATERIAL DIDÁCTICO, QUE EN LA CLASE OBSERVADA FUERON LÁMINAS QUE LOS ALUMNOS TRAJERON ELABORADAS Y LAS QUE USÓ LAMAESTRA PARA DAR SU CLASE: DESARROLLO DE LA CLASE A BASE DE PREGUNTAS A LOS ALUMNOS SOBRE LO QUE OBSERVABAN EN LAS LÁMINAS Y EL CIERRE DE LA CLASE CON UNA ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL OBJETIVO.
B).- ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDÁCTICO Y EL APRENDIZAJE?
DE ACUERDO CON LA CLASE OBSERVADA EN EL VIDEO, EL MATERIAL DIDÁCTICO (LÁMINAS Y ROTAFOLIO) QUE USÓ LA MAESTRA TIENEN UNA RELACIÓNPRIMORDIAL PARA EL DESARROLLO DE SU CLASE Y EL APRENDIZAJE QUE LOS ALUMNOS PUDIERON ADQUIRIR, DEBIDO QUE TODA LA CLASE GIRÓ EN TORNO A PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL MATERIAL, DIRIGIENDO A LOS ALUMNOS HACIA EL LOGRO DEL OBJETIVO.
C).- ¿QUÉ CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES MOVILIZA EL DOCENTE EN LOS ALUMNOS?
CONSIDERO QUE EL DOCENTE MOVILIZA CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL TEMA, INVESTIGACIÓN,ELABORACIÓN DE MATERIAL (LAMINAS), HABILIDADES DE OBSERVACIÓN, DE LECTURA, DE EXPRESIÓN ORAL, Y VALORES COMO EL RESPETO, ORDEN, ETC.

D).- ¿QUÉ SUGERENCIAS LE HARÍA AL DOCENTE PARA MEJORAR SU PRÁCTICA?
PIENSO QUE DEBIÓ APROVECHAR MEJOR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA Y LA INVESTIGACIÓN QUE HICIERON, PROCURANDO QUE SEAN LOS MISMOS ALUMNOS QUE REUNIDOS EN EQUIPO COMENTEN SU...