Productos del modulo 3

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBDIRECCÍON DE EDUCACIÓN BÁSICA

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA DE 2DO. Y 5TO. GRADOS.

PROFRA: DALIA ANTONIA FÈLIX LABRADA
ESCUELA PRIMARIA “JUAN DE DIOS BATIZ PAREDES”
ZONA ESCOLAR : 118
ASESOR: PROFR: AGUSTIN CABADA OCHOA.

MODULO: 2
MODULO: 3

Producto 8
Asignatura: Español
*Bloque III*Ámbito: Participación comunitaria y familiar
*Secciones:
-Mi diccionario
-Un dato interesante.
*Propósito: Escribir un anuncio publicitario.
*Aprendizajes esperados:
-Identifica la información principal de los anuncios publicitarios.
-Identifica la función y características principales de los anuncios publicitarios.
*Temas de reflexión:
-Principales características de los anunciospublicitarios.
-Recursos gráficos en los anuncios publicitarios.
-Uso de letras mayúsculas al inicio de párrafos y en nombres propios.
Actividades:
-Preguntar a los niños qué anuncios han visto en la comunidad, cómo son, qué imágenes tienen.
-Escribir en el pizarrón los elementos que identifican los niños (texto, imagen)
-Mostrar un ejemplo de un anuncio (venta de bolis en la escuela) identificarlos elementos: nombre, imagen, lugar, precios, horario, características del producto, etc.
-Recortar las partes del anuncio (material recortable), identificar sus nombres y armar el anuncio.
-Buscar anuncios en el periódico, recortarlos y pegarlos en el cuaderno.

-Elaborar un anuncio publicitario retomando las actividades y servicios que se ofrecen en la comunidad.
-Indicar que observen si suanuncio contiene todos los elementos, si inicia con mayúscula, si la letra es clara. Corregir si es necesario.
-Comparación grupal con los trabajos de los compañeros.
-Pegar los anuncios en la comunidad.
Tiempo de realización: tres días.
Materiales: tijeras, periódico, pegamento, hojas blancas. Material recortable. Anuncio de bolis.
Aspectos a evaluar:
- Que el alumno elabore un anunciopublicitario de un servicio que se ofrece en la comunidad.
Instrumentos de evaluación:
-Observación, Diario de clase.
-Expediente por alumno.
-Cuaderno del alumno.
-Dibujos.

PRODUCTO 9

Propuesta de intervención docente:

Bloque: III
Proyecto: Escribir un anuncio publicitario.
Ámbito: Participación comunitaria y familiar.
Temas de reflexión:
* Principales características de losanuncios publicitarios.
* Correspondencia entre escritura y oralidad.
* Correspondencia grafofonética.
* Valor sonoro convencional.
* Recursos gráficos en los anuncios.
* Uso de letras mayúsculas al inicio de párrafos y en nombres propios.
* Escritura convencional de palabras o sílabas trabadas.

Aprendizajes esperados | Actividades de secuencia didáctica | Actividadespermanentes |
Identifica la información principal de los anuncios publicitarios. | -Llevar al aula diferentes anuncios publicitarios y analizarlos en parejas; pedir que observen el tipo de letra que tienen, las imágenes, la información que encontramos en ellos.-Hacer un listado de las características y/o partes de los anuncios publicitarios.-Utilizar el material recortable 10 del libro de españolen el que los niños tienen la oportunidad de observar y ordenar las partes de un anuncio. | -Analizar anuncios publicitarios que se encuentran en la comunidad. |
-Identifica la función y características principales de los anuncios publicitarios. | -Elaborar grupalmente un anuncio publicitario para dar a conocer la venta de bolis y paletas en la escuela; observar qué información es importante quecontenga y por qué.-Pedir a los alumnos que lleven a la escuela uno de sus juguetes favoritos, de manera individual describan las características positivas de ese objeto para posteriormente realizar un anuncio publicitario para venderlo al resto del grupo. | -Escribir anuncios publicitarios acerca de productos que se venden en la comunidad.-Escribir anuncios acerca de eventos que se realizan...