productos del segundo momento

SITUACIÓN IDENTIFICADA
ACCIONES EMPRENDIDAS
LOGROS ALCANZADOS
En mi grupo Diego, Luis y Andrea presentan problemas para comprender, no tienen una buena fluidez, confunden las letras cuando leen,las cambian una por otra.


Diario se desarrolla la estrategia de leer 15 min y comentar lo que leen.
Se manda tarea extra de leer en casa y escribir lo que comprendieron de la lectura.
En Diegose ha logrado un
avance, ya tiene una mejor fluidez, ya no confunde las palabras.
Diego, Luis, Andrea, Víctor, Gonzalo y Arely presentan problemas de ortografía no es legible.

Se les encargatarea extra de ejercicios de caligrafía y escribir lo que comprenden de una lectura.
En Andrea, y Gonzalo se ha logrado un avance, su ortografía ya es un poco legible.
Diego, Luis, Andrea, Arelyy Michael y Gonzalo presentan problemas operaciones básicas.
Cada miércoles se quedan a curso para repasar operaciones, a diario se realizan antes del 1 ó 2 descanso, se les manda tarea extras delas mismas.

En Diego, Andrea. Arely, Michael y Gonzalo se ha logrado un avance en la resolución de operaciones básicas.















ACCIONES PROGRAMADAS
ESTOY HACIENDO BIEN Y MEDA RESUELTOS
HAY QUE HACERLO MEJOR
NO LO ESTOY HACIENDO Y DEBERÍA HACERLO
RECOMENDACIONES DEL COLECTIVO
Resolución de operaciones básicas antes del 1 ó 2 descanso.



Realizar operacionesmentales cada viernes( de manera horizontal).
Clases extras





Lectura de 15 min. Todos los días.



-Realizar lecturas y al final redactar conclusiones y paráfrasis, realizar desarrollosy cierres inventados de una historia o cuento.
-Realizar redacciones a partir de una palabra dada.
La redacción de un libro cuando terminan de leerlo.




Dictado semanal de palabras.Realizar las palabras ortografía equivocadas más de 30 veces.
Reforzar mayúsculas, acentos y signos de puntuación.
Tarea adicional de operaciones y escritura.




Preguntar las tablas de...