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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009.

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA, 2° Y 5° GRADO
ACTIVIDAD 5
TRABAJO EN EQUIPO

1.- PARTICIPACION DESDE EL AULA EN ASUNTOS PÚBLICOS:
• SOLICITANDO QUE TRAIGAN AL AULA ALGUNA NOTICIA RELACIONADA CON EL DERRAME DE PETRÓLEO DEL GOLFO DE MÉXICO, YA SEA DE MEDIO IMPRESO, DE T.V. O RADIO Y LO LEAN O COMENTEN EN EL AULA.
• DIGAN CONSECUENCIASDE ESTE DERRAME EN EL GOLFO Y EN LAS ENTIDADES AFECTADAS.
• PROPONGAN MEDIDAS PARA EVITAR EN EL FUTURO ALGO PARECIDO
• PROPORCIONE POSIBLES SOLUCIONES PARA LA LIMPIEZA DEL PETRÓLEO LO MÁS PRONTO POSIBLE
2.- ¿CÓMO FOMENTAR UNA CULTURA CIENTÍFICA, TENOLÓGICA Y HUMANÍSTICA ENTRE SUS COMPAÑEROS Y ESTUDIANTES PARA INCIDIR EN LA TOMA DE DECICIONES SOBRE ASUNTOS SOCIO-TECNO-CIENTÍFICOS?
TRABAJANDOCOLEGIADAMENTE, DETECTANDO PROBLEMÁTICAS O REZAGOS Y BUSCANDO SOLUCIONES, INVOLUCRANDO LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS, QUE EN COLABORACION CON SUS DEMAS COMPAÑEROS PROPONGAN Y TRABAJEN SUS CONOCIMIENTOS, BUSQUEN INFORMACIONES, AUXILIÁNDOSE DE MEDIOS ELECTRÓNICOS O COMPUTARIZADOS,ASI COMO IMPRESOS, PARA OPTIMIZARLOS.
3.- ¿QUE OBSTÁCULOS ENCUENTRAN EN SU PRÁCTICA DOCENTE PARA CONFORMAR UNA CULTURACIENTIFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA?
DIRECTRÍCES MUY RÍGIDAS QUE IMPIDEN LA LIBERTAD DE BÚSQUEDA O RESOLUCIONES, POCO APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, ASI COMO NO CONSULTAR EL MEDIO IDÓNEO PARA UNA MEJOR CONSTRUCCION DE SABERES.

4.- ¿DE QUÉ MANERAS PUEDEN PARTICIPAR PARA VENCER TALES OBSTÁCULOS?
• TRABAJO COLEGIADO, ESCUCHANDO Y ANALIZANDO LAS DIFERENTESMANERAS DE RESOLVER O APROPIARSE DE LOS CONOCIMIENTOS, PARA QUE EN COLECTIVO SE SELECCIONE LO MAS CONVENIENTE PARA CADA SITUACION
• INVITANDO A LOS PADRES DE FAMILIA A QUE VIGILEN LOS TRABAJOS Y CONSULTAS DE SUS HIJOS PARA QUE AYUDEN CUANDO SEA NECESARIO.
• EVALUAR CADA COMPETENCIA PARA DETECTAR POSIBLES ERRORES, CORREGIR O MODIFICAR LO NECESARIO Y ASI IR OPTIMIZANDO SUS CONCEPCIONES.

ACTIVIDADNUM. 5
TRABAJO INDIVIDUAL


1.- ¿POR QUË COMO DOCENTE DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA?
2.- ¿PARA QUË?
3.- ¿CÓMO?

ES DE VITAL IMPORTANCIA QUE LOS DOCENTES FOMENTEMOS UNA CULTURA CIENTIFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA; PORQUE ESTAREMOS PERFILANDO SUS APRENDIZAJES HACIA EL LOGRO DE CIUDADANOS CAPACES DE INVOLUCRARSE Y PARTICIPARACTIVAMENTE EN:

LO CIENTÍFICO: POR MEDIO DE LA BÚSQUEDA, SELECCIÓN, APROPIACION Y SOCIALIZACION DE INFORMACION PERTINENTE, PARA CONSOLIDAR SABERES DEL TEMA QUE SE ESTE TRABAJANDO.

REFERENTE A LA TECNOLOGÍA: PROPONIENDO ACTIVIDADES QUE REQUIERAN DE LA CONSULTA DE MEDIOS ELECTRÓNICOS Y COMPUTARIZADOS, PORQUE ES UNA HERRAMIENTA DE GRAN UTILIDAD, ACTUAL Y QUE EFICIENTA TIEMPOS, PARA QUE SEFAMILIARICE CON SU USO Y ASI ESTAR ACORDES A LA DEMANDA DEL MUNDO ACTUAL.

EN LO HUMANÍSTICO: FOMENTANDO EL TRABAJO COLABORATIVO, GRUPAL O DE EQUIPOS EN UN MARCO DE RESPETO, TOLERANCIA, JUSTICIA Y LIBERTAD. PORQUE COMO SER SOCIAL DEBE CONVIVIR Y COLABORAR ARMÓNICAMENTE CON TODO SU ENTORNO TANTO EN LO AMBIENTAL COMO ESCOLAR.

ACTIVIDAD NUM. 10

1.-¿ES POSIBLE DISEÑAR PARA EL AULA ACTIVIDADESCON UNA VISION COMPLEJA?

SÍ, SI ES POSIBLE RESULTANDO MÁS ENRIQUECEDOR YA QUE ESTARÍAMOS INVOLUCRANDO AL ALUMNO EN UNA BÚSQUEDA CONSTANTE DE CONOCIMIENTOS, Y TAREAS DISEÑADAS, ANALIZADAS, ELABORADAS, PRESENTADAS Y HASTA EVALUADAS, POR EL PROPIO ALUMNO.

2.- ¿QUÉ ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS, PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DEBEN USARSE SI QUEREMOS FORMAR EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA?

QUE LLEVENAL ALUMNO A OBSERVAR, ANALIZAR, BUSCAR, ORGANIZAR Y SOCIABILIZAR CONOCIMIENTOS Y QUE ESTO SIRVAN DE PLATAFORMA PARA INDAGAR OTROS NUEVOS, TODO EN UN MARCO DE RESPETO, INCLUSION Y COLABORACIÓN.

3.- ¿ESTAMOS PREPARADOS LOS PROFESORES PARA TRABAJAR DESDE CONCEPCIONES COMPLEJAS DEL MUNDO? ¿POR QUÉ?

PREPARADOS DEL TODO, TAL VEZ NO. PERO SI EN BÚSQUEDA CONSTANTE DE TODO AQUELLO QUE LLEVE A...