Productos diplomado 2
Páginas: 3 (544 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2010
PRODUCTO 24.
¿EN SU OPINIÓN, CUÁLES SON LOS ELEMENTOS CONSTANTES EN LA MAYORÍA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL AULA?
PLANEACIONES MATERIALES DIDACTICOS
LIBROS INVESTIGACIONES
RECURSOSHUMANOS EVALUACIONES
TRABAJOS EN EQUIPO
¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDÁCTICO Y EL APRENDIZAJE?
ES MUY IMPORTANTE UNA CORRELACION DELMATERIAL PUES ES UN AUXILIAR PARA UNCONOCIMIENTOS, PUES LO AYUDA A RECONOCER SU CONTORNO.
¿QUÉ CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES MOVILIZA EL DOCENTE EN LOS ALUMNOS?
CUATRO PILARES: CONCEPTOS RELACION, EXPLICAR, OBSERVAR SOLIDARIDAD, IGUALDAD,TOLERANCIA Y RESPETO.
NO SE OBSERVO LA TRANSVERSALIDAD EN EL DESARROLLO DE LA CLASE.
NO CONTEXTUALIZO EN UNA SITUACIÓN REAL, EN LA CUAL EL ALUMNO PONGA EN PRÁCTICA EL DESARROLLO DE HABILIDADES YCOMPETENCIAS DE APRENDIZAJE.
NO HUBO DEDUCCIÓN DE REGLAS.
¿QUÉ SUGERENCIAS LE HARÍA AL DOCENTE PARA MEJORAR SU PRÁCTICA?
DISEÑAR ACTIVIDADES QUE INVOLUCRE A TODOS LOS ALUMNOS DEACUERDO AL NIVEL.MODULAR EL TONO DE VOZ. INTERACTUAL CON TODOS LOS ALUMNOS. PARTIR DE CONOCIMIENTOS PREVIOS, CREANDO UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA PARA QUE LA UTILICE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA, FAVORECIENDO AMBIENTES DEAPRENDIZAJE. PROMOVER LA REFLEXIÓN, EL ANÁLISIS, LA INTERACCIÓN Y LA CONFRONTACIÓN DE RESULTADOS. ESTABLECER UNA RELACIÓN ENTRE EL MATERIAL DIDÁCTICO CON EL APRENDIZAJE Y SU UTILIZACIÓN, PERMITIENDOLA MANIPULACIÓN DEL MISMO POR LOS ALUMNOS PARA GENERAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE.
PRODUCTO 25.
¿QUÉ ENTIENDE POR ENFOQUE PEDAGÓGICO POR COMPETENCIAS?
FIJAR UN OBJETIVO PARA DESARROLLARHABILIDADES O DESTREZAS.ES EL DESARROLLO DE LAS ACTITUDES HACIA LOS CONOCIMIENTOS APARTIR DE SITUACIONES REALES.
¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA PROPUESTA DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y OTRAS QUECONOZCA?
ADQUISICION DE CONOCIMEINTOS--------------------ADQUISICION DE COMPETENCIAS.
FORMACION DE UN CONOCIMIENTO EN FORMA DE QUE VAYA CAMBIANDO EN FORMA QUE SE REALIZA UN CAMBIO DRASTICO.
¿CÓMO...
¿EN SU OPINIÓN, CUÁLES SON LOS ELEMENTOS CONSTANTES EN LA MAYORÍA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL AULA?
PLANEACIONES MATERIALES DIDACTICOS
LIBROS INVESTIGACIONES
RECURSOSHUMANOS EVALUACIONES
TRABAJOS EN EQUIPO
¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL MATERIAL DIDÁCTICO Y EL APRENDIZAJE?
ES MUY IMPORTANTE UNA CORRELACION DELMATERIAL PUES ES UN AUXILIAR PARA UNCONOCIMIENTOS, PUES LO AYUDA A RECONOCER SU CONTORNO.
¿QUÉ CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES MOVILIZA EL DOCENTE EN LOS ALUMNOS?
CUATRO PILARES: CONCEPTOS RELACION, EXPLICAR, OBSERVAR SOLIDARIDAD, IGUALDAD,TOLERANCIA Y RESPETO.
NO SE OBSERVO LA TRANSVERSALIDAD EN EL DESARROLLO DE LA CLASE.
NO CONTEXTUALIZO EN UNA SITUACIÓN REAL, EN LA CUAL EL ALUMNO PONGA EN PRÁCTICA EL DESARROLLO DE HABILIDADES YCOMPETENCIAS DE APRENDIZAJE.
NO HUBO DEDUCCIÓN DE REGLAS.
¿QUÉ SUGERENCIAS LE HARÍA AL DOCENTE PARA MEJORAR SU PRÁCTICA?
DISEÑAR ACTIVIDADES QUE INVOLUCRE A TODOS LOS ALUMNOS DEACUERDO AL NIVEL.MODULAR EL TONO DE VOZ. INTERACTUAL CON TODOS LOS ALUMNOS. PARTIR DE CONOCIMIENTOS PREVIOS, CREANDO UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA PARA QUE LA UTILICE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA, FAVORECIENDO AMBIENTES DEAPRENDIZAJE. PROMOVER LA REFLEXIÓN, EL ANÁLISIS, LA INTERACCIÓN Y LA CONFRONTACIÓN DE RESULTADOS. ESTABLECER UNA RELACIÓN ENTRE EL MATERIAL DIDÁCTICO CON EL APRENDIZAJE Y SU UTILIZACIÓN, PERMITIENDOLA MANIPULACIÓN DEL MISMO POR LOS ALUMNOS PARA GENERAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE.
PRODUCTO 25.
¿QUÉ ENTIENDE POR ENFOQUE PEDAGÓGICO POR COMPETENCIAS?
FIJAR UN OBJETIVO PARA DESARROLLARHABILIDADES O DESTREZAS.ES EL DESARROLLO DE LAS ACTITUDES HACIA LOS CONOCIMIENTOS APARTIR DE SITUACIONES REALES.
¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA PROPUESTA DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y OTRAS QUECONOZCA?
ADQUISICION DE CONOCIMEINTOS--------------------ADQUISICION DE COMPETENCIAS.
FORMACION DE UN CONOCIMIENTO EN FORMA DE QUE VAYA CAMBIANDO EN FORMA QUE SE REALIZA UN CAMBIO DRASTICO.
¿CÓMO...
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